小儿注意力不集中表现为学习游戏中难长时间专注，不同年龄有差异且受生活方式影响；多动冲动表现为身体活动过多、冲动，不同年龄有差异且受生活方式影响；学习困难因注意力不集中和多动冲动致学业成绩不佳，不同年龄有差异且受病史影响；情绪行为问题表现为情绪波动、行为问题，不同年龄有差异且受生活方式影响。
表现：小儿在学习、游戏等活动中难以长时间专注于一件事，例如写作业时易被周围细微动静吸引，不能持续集中精力完成任务。
年龄因素：不同年龄段表现有所差异，幼儿期可能表现为玩玩具时频繁更换，不能专注于一个玩具的玩法；学龄期则体现为上课容易走神，老师讲课内容不能完整接收。
生活方式影响：若孩子长期处于嘈杂、干扰多的生活环境中，会加重注意力不集中的情况，而规律的生活、安静的学习环境有助于改善。
多动冲动
表现：身体活动过多，难以安静坐着，经常在座位上扭来扭去、小动作不断；还可能表现出冲动性，例如未经允许就打断别人的谈话或活动，不能耐心等待轮流。
年龄因素：幼儿期可能表现为不停奔跑、攀爬，不听从大人制止；学龄期可能在课堂上频繁离开座位，干扰他人学习。
生活方式影响：过度兴奋的生活方式，如长时间观看刺激性强的电子设备内容，可能导致多动冲动症状加重，而适当的体育活动在一定程度上可消耗多余精力，但需注意活动强度和时间。
学习困难
表现：由于注意力不集中和多动冲动等问题，小儿在学业上可能出现成绩不佳的情况，例如在阅读、书写、算术等学习任务上难以达到同龄人的平均水平。
年龄因素：学龄前儿童可能在认知学习方面落后，如认识字母、数字等有困难；学龄期儿童则会在学校的课程学习中出现明显成绩下滑，影响学业进步。
病史影响：如果小儿既往有神经系统发育异常等病史，可能会加重学习困难的程度，需要及时进行评估和干预。
情绪行为问题
表现：容易出现情绪波动，比如烦躁、易怒，遇到一点小事就大发脾气；还可能有行为问题，如与同伴相处时容易发生冲突，不合群等。
年龄因素：幼儿期可能表现为哭闹不止、难以安抚；学龄期可能出现对学习的抵触情绪，与同学关系紧张等。
生活方式影响：不良的家庭氛围，如父母经常争吵、家庭关系不和谐等，会加重小儿的情绪行为问题，温馨和谐的家庭环境有助于小儿情绪行为的稳定。
