年龄因素影响：婴幼儿期表现为对他人呼唤缺少应答、目光接触少等。比如6-12个月大的自闭症孩子，通常不会像正常孩子那样对父母的呼唤有积极回应，也不会主动用眼神寻求关注。
学龄期体现：在学校中，与同学交往困难，不参与集体活动，不会主动与同伴交流玩耍，难以理解社交规则，如不懂得轮流等待等。
语言发展迟缓
早期表现：12个月时往往还不会咿呀学语，18个月时不能说出简单词汇，24个月时不能说有意义的双词句等。例如正常18个月孩子能说“妈妈”“爸爸”等简单词汇，而自闭症孩子可能还只能发出简单无意义声音或完全不说话。
性别差异相关：虽无绝对性别特异性，但整体上语言发展迟缓在自闭症孩子中普遍存在，且男孩可能相对更突出一些，但这不是绝对的判断标准。
重复刻板行为
行为表现形式多样：可能会出现重复性的拍手、摇晃身体、旋转物品等动作，而且这些行为往往是无目的且刻板重复的。比如长时间反复地将玩具排成一列又推倒，或者不断地来回奔跑等。
生活方式与应对：在日常生活中，这种刻板行为会干扰孩子正常的生活和学习，家长需要帮助孩子尝试通过转移注意力等方式来减少刻板行为的出现频率，但要注意方式方法，以不刺激孩子为原则。
兴趣狭窄
兴趣范围局限：对某些特定的物品或活动特别专注，而对大多数孩子感兴趣的事物缺乏兴趣。例如只对某一种类型的玩具（如轮子类玩具）着迷，每天都要玩，而对色彩鲜艳的图书、多样的玩具组合等不感兴趣。
病史相关影响：如果孩子有自闭症家族病史，那么出现兴趣狭窄等自闭症症状的风险相对更高，需要家长密切观察孩子的兴趣发展情况，早期发现异常并及时干预。
感知觉异常
触觉方面：部分自闭症孩子对触觉刺激过于敏感或迟钝。比如对衣物的材质特别敏感，不能接受某些质地的衣服，穿衣服时会哭闹抗拒；或者对疼痛等刺激不敏感，容易受伤却不自知。
听觉方面：有的孩子对某些特定声音异常敏感或回避，比如尖锐的声音会让他们烦躁不安，而对正常环境中的声音却充耳不闻；也有的孩子对声音不敏感，很难被一般的声音唤醒或引起反应。
视觉方面：可能会对特定的光线、图案等过度关注，例如长时间盯着旋转的风扇、闪烁的灯光等看，而对周围的人和活动视而不见。
