自闭症孩子的核心表现为社交沟通障碍、兴趣狭窄及重复刻板行为，部分伴随感知觉异常和认知发展不均衡。
一、社交沟通障碍
交流意愿缺失：婴儿期不主动寻求拥抱或眼神交流，对呼唤无反应，缺乏分享兴趣的行为（如举玩具给他人看）。
语言发育迟缓：2岁仍不会说单词句，3岁不会说简单句子，或语言表达突然倒退；部分孩子终身不会说话，仅用手势或物品替代表达。
非语言沟通异常：不会用点头摇头表达意愿，表情僵硬，难以理解他人肢体语言（如对方挥手可能被误解为再见而非驱赶）。
二、兴趣狭窄与重复行为
刻板动作：反复拍手、摇晃身体、转圈行走，或对特定物品（如瓶盖、风扇）产生强迫性依恋。
固定仪式：坚持走同一条路线、按固定顺序摆放物品，改变日常安排会引发剧烈情绪反应。
感官过敏/迟钝：对声音（如吸尘器噪音）、光线（如荧光灯）极度敏感，或对疼痛、温度感知迟钝（如烫伤不知躲避）。
三、感知觉与认知特点
感知觉异常：部分孩子对触觉、味觉等感官刺激反应极端（如拒绝特定质地食物），或对色彩、形状有超常记忆力。
认知发展不均衡：可能在机械记忆（如背诵数字）或绘画方面表现突出，但抽象思维、逻辑推理能力滞后。
情绪管理困难：对环境变化适应性差，易因微小挫折爆发哭闹或攻击行为，且恢复平静速度缓慢。
自闭症症状存在显著个体差异，多数孩子在3岁前即可通过早期筛查发现异常信号。家长若发现孩子存在上述表现，建议尽早联系儿童发育行为科进行专业评估（如M-CHAT量表筛查）。早期干预可有效改善预后，但需注意严禁自行服用任何药物，必须由专业医生制定个性化康复方案。
参考文献：
[1]中国残疾人康复协会.中国自闭症谱系障碍康复指南(2021版)[J].中国康复理论与实践，2021，27(5)：523-530.
[2]《儿童精神医学》(第3版)，人民卫生出版社，2020年，第156-168页.
[3]WHO.International Classification of Diseases (ICD-11)， 2018.
