社交障碍婴儿期表现为对他人呼唤缺少回应因大脑社交相关神经连接建立有问题，幼儿期表现为明显回避目光接触、少参与集体游戏因社交认知和技能发展滞后；语言发育迟缓表现为语言发展落后及运用异常因语言中枢神经功能发育异常及语义语用处理障碍；刻板重复行为表现为动作刻板及兴趣狭窄因大脑神经回路异常兴奋及对兴趣选择维持方式不同；感知觉异常表现为听觉和视觉感知异常因听觉神经系统处理阈值改变及视觉处理区域加工偏差；认知发展特点为认知偏异即某些方面能力相对好某些方面明显落后因大脑不同区域发育速度和功能表现不一致。
婴儿期表现：孤独症儿童在婴儿期可能就表现出对他人的呼唤缺少回应，比如叫其名字时没有明显的转头、注视等反应，这是因为他们在婴儿阶段就开始出现社交互动方面的异常，可能是大脑在发育过程中对社交相关的神经连接建立出现了问题。
幼儿期表现：到了幼儿期，会明显回避目光接触，与同龄儿童一起玩耍时，不会主动参与到集体游戏中，比如在幼儿园的集体活动里，其他孩子在开心地做游戏，孤独症儿童往往独自待在一旁，很少去主动加入或者与同伴进行交流互动，这是由于他们的社交认知和社交技能发展滞后，难以理解和参与正常的同伴社交活动。
语言发育迟缓
语言发展落后：多数孤独症儿童存在语言发育迟缓的情况，比如到了1-2岁本该开始说简单词汇的时候，他们可能还只能发出简单的单音，或者完全不会说话。这是因为语言中枢相关的神经功能发育异常，影响了语言的产生和理解能力，导致语言的发展跟不上正常儿童的节奏。
语言运用异常：即使有些孤独症儿童能够说话，也可能存在语言运用的异常，比如会出现刻板重复的语言，像不断重复一句话或者一个词语，或者语言内容与当时的情境不匹配，比如在不恰当的场合说出不相关的话语，这是由于大脑中语言的语义、语用等方面的处理出现了障碍。
刻板重复行为
动作刻板：会有刻板重复的动作，例如不停地拍手、摇晃身体、旋转物品等，而且这些动作往往会持续进行，很难被打断。这是因为大脑中的神经回路异常兴奋，导致出现这种无目的但重复进行的动作，可能是为了自我刺激，来满足大脑对于某种感觉输入的需求。
兴趣狭窄：对某些特定的物品或活动有着异乎寻常的强烈兴趣，而且范围非常狭窄，比如只喜欢玩某一种类型的玩具，像只玩某一种形状的积木，而且对这些物品的玩法也很刻板，必须按照固定的方式去玩，不能有任何改变。这是因为他们的大脑对于兴趣的选择和维持方式与正常儿童不同，可能是由于大脑的神经发育偏向于对特定的刺激产生过度的关注。
感知觉异常
听觉感知：部分孤独症儿童对声音的反应异常，可能对某些正常音量的声音过于敏感，出现烦躁不安的表现，比如听到尖锐的声音就捂耳朵；而有些又可能对声音不敏感，比如周围环境有很大的噪音却没有明显的反应。这是因为他们的听觉神经系统对声音的处理阈值发生了改变，导致对声音的感知与正常儿童不同。
视觉感知：在视觉方面也可能有异常，比如对某些特定的视觉刺激特别关注，像一直盯着旋转的物体看，而对其他正常会引起兴趣的视觉事物却不关注，这是因为大脑的视觉处理区域对不同视觉信息的加工出现了偏差，使得他们的视觉感知聚焦在特定的事物上。
认知发展特点
认知偏异：孤独症儿童的认知发展往往存在不均衡的情况，可能在某些方面有相对较好的能力，比如在机械记忆方面，可能能够记住大量的物品名称、数字等，但在理解抽象概念、解决复杂问题等方面却明显落后。这是因为大脑的不同区域发育速度和功能表现不一致，机械记忆相关的脑区可能相对发育较好，而涉及抽象思维和问题解决的脑区发育受到影响。
