自闭症儿童在社交互动、语言发展、行为模式和兴趣范围等方面有明显异于正常儿童的表现，如社交互动中目光接触少、对他人反应不积极，语言发育延迟、交流异常，行为模式有刻板重复行为且对环境变化敏感，兴趣范围狭窄等，判断孩子是否患自闭症需综合多方面情况，有高危因素儿童要密切观察，及时带孩子到专业机构评估诊断。
一、观察社交互动方面的表现
1.目光接触：正常发育的孩子在3-6个月时通常能与他人有较好的目光接触，而自闭症儿童可能在婴儿期就表现出目光回避，例如在家长与其交流时，很少主动注视家长的眼睛。研究表明，自闭症儿童在生命早期的目光接触频率和持续时间就明显低于正常儿童。
2.对他人的反应：正常孩子会对他人的声音、表情等有积极反应，比如听到熟悉的人叫自己名字会转头。但自闭症儿童可能对他人的呼唤缺乏回应，对周围人的存在不敏感，即使身边有人也好像沉浸在自己的世界里。
二、语言发展方面的特征
1.语言发育延迟：大多数自闭症儿童会出现语言发育落后的情况。一般正常儿童1岁左右开始说简单的单词，而自闭症儿童可能到2-3岁还不会说有意义的单词，或者语言发展过程中出现倒退现象，原本会说的词语突然不再使用。
2.语言交流异常：除了发育延迟，自闭症儿童的语言交流还存在其他问题。例如语言形式和内容异常，可能出现刻板重复的语言，像不断重复某个词语或句子；或者语言运用能力差，不能根据不同的场景使用合适的语言进行交流，如不会用“你”“我”来正确表达。
三、行为模式方面的特点
1.刻板重复的行为：常常出现刻板重复的动作，如反复拍手、摇晃身体、旋转物品等。这些行为通常是无目的的重复，而且很难被打断。例如有的孩子会每天固定时间做同样的转圈动作，持续很长时间。
2.对环境变化的敏感：对生活环境中的微小变化非常敏感，难以适应改变。比如原本每天走的路线改变了，或者家里家具的摆放位置有变动，就会引起孩子强烈的情绪反应，如哭闹、烦躁不安等。
四、兴趣范围狭窄
自闭症儿童往往有狭窄的兴趣范围，对某些特定的物品或活动特别专注。例如只对某一种类型的玩具（如轮子类玩具）感兴趣，反复把玩，而对大多数儿童感兴趣的玩具不关注。而且这种兴趣可能持续很长时间，不会轻易改变。
需要注意的是，判断孩子是否患有自闭症不能仅依据某一个方面的表现，需要综合多方面的情况进行评估。如果家长发现孩子在上述多个方面存在明显异于同龄正常儿童的表现，应及时带孩子到专业的医疗机构，由儿科医生、儿童心理专家等进行全面的评估和诊断，可能需要通过专业的量表评估（如儿童自闭症评定量表等）以及结合孩子的发育史、家族史等多方面因素来综合判断孩子是否患有自闭症。对于有家族自闭症遗传史等高危因素的儿童，更要密切观察其发育情况，以便早期发现、早期干预。
