孤独症相关症状包括社交互动方面对他人呼唤响应差、目光接触缺乏、难分享兴趣，沟通交流中语言发展迟缓、语言形式异常、非语言沟通缺乏，行为模式里刻板重复行为、环境变化过度敏感、坚持固定routines、对特定物品过度专注，社交情感中缺乏社交微笑、难理解他人情感、对他人情感表达反应平淡，认知与学习上刻板认知模式、感官刺激异常、注意力集中方式特殊、游戏能力发展异常。
一、社交互动相关症状
1.对他人呼唤响应差：婴幼儿期对自己名字被叫到常无明显反应，缺乏对人际声音刺激的正常回应，与正常儿童听到呼唤会扭头或有回应形成差异，此因社交感知初始环节障碍所致。
2.目光接触缺乏：交流时极少主动与对方进行眼神交汇，影响情感及信息传递，低龄患儿出生后便表现出对人脸注视时间短。
3.难分享兴趣：不会主动向他人展示自身喜爱的玩具等事物，欠缺将自身兴趣与他人建立连接的行为，属社交互动中兴趣分享环节异常。
二、沟通交流相关症状
4.语言发展迟缓：较同龄儿童说话晚，该说话年龄不能用语言清晰表达需求，初期多为简单重复话语，未自然发展多样语言表达。
5.语言形式异常：存在刻板重复语言，如不断重复某词语或句子，缺乏灵活语言运用，与正常儿童随发展灵活组织语言交流不同。
6.非语言沟通缺乏：不会用手势辅助表达，像指物、摆手等基本手势运用少，影响沟通全面性。
三、行为模式相关症状
7.刻板重复行为：反复出现拍手、摇晃身体、旋转物品等自我刺激行为，日常活动中频繁出现且难被打断，源于自我调节需求的异常满足方式。
8.环境变化过度敏感：对物品摆放位置改变、日常作息调整等表现强烈情绪反应，如大哭大闹、极度不安，因神经系统对环境变化适应能力弱。
9.坚持固定routines：严格遵循固定生活程序，如每天走相同路线、吃相同食物等，程序被打破则出现情绪波动与行为紊乱，与正常儿童对环境变化的适应弹性不同。
10.对特定物品过度专注：只痴迷于某类物品，如瓶盖、风扇等，长时间专注其特定属性，如旋转、排列等，属对物品关注的异常聚焦。
四、社交情感相关症状
11.缺乏社交微笑：该对他人表示友好或回应时，无自然社交性微笑，多为自我导向微笑，与正常社交互动中的情感表达不符。
12.难理解他人情感：不能从他人表情、语气判断其情感状态，无法察觉他人悲伤等而做出安慰行为，是社交情感认知的障碍。
13.对他人情感表达反应平淡：面对他人热情互动无相应积极情感回应，如别人开心时自身无同步情绪反馈，体现社交情感互动的缺失。
五、认知与学习相关症状
14.刻板认知模式：学习认知新事物时采用固定不变方式，不能灵活变通，如只接受特定学习顺序或方法，限制了认知的多样化发展。
15.感官刺激异常：对声音、光线、触觉等感官刺激有过于敏感或迟钝表现，如对高频声音特恐惧或对疼痛刺激不敏感，与正常感官整合功能不同。
16.注意力集中方式特殊：注意力固定在某一点，难转移至广泛事物，如长时间盯小虫子却忽略周围重要信息，是注意力分配与转移的异常。
17.游戏能力发展异常：游戏活动中缺乏想象性与互动性，多为独自、刻板游戏行为，而非参与合作性、创造性游戏互动，反映游戏发展的偏离。
