智力障碍儿童一般都有什么特征

来源：民福康2025-05-06 08:47:07

周艳梅主任医师

武汉大学人民医院儿科

智力障碍儿童通常在认知、语言、社交、行为等方面存在多种困难，需要早期诊断和综合干预。

智力障碍儿童通常在认知、社交、沟通和适应性行为等方面存在一定程度的困难。以下是一些智力障碍儿童可能具有的特征：

1.认知能力受限：

智力障碍儿童可能在理解、记忆、注意力和问题解决等方面遇到困难。

他们可能需要更多的时间和重复来学习新事物。

2.语言和沟通问题：

语言发展可能滞后，包括表达和理解语言的困难。

可能存在语言重复、不适当的使用词汇或沟通困难。

3.社交技能不足：

理解他人的情感和意图可能有困难，导致社交互动问题。

可能缺乏非语言沟通技巧，如眼神接触和面部表情。

4.兴趣狭窄和重复行为：

可能对某些特定的主题或活动表现出强烈的兴趣，而对其他事物缺乏兴趣。

可能出现重复性行为、刻板动作或仪式化行为。

5.感官问题：

可能对声音、光线、触觉等感觉刺激过于敏感或不敏感。

这可能影响他们的注意力和行为。

6.运动协调问题：

可能在精细运动技能或大运动技能方面有困难，如书写、平衡和协调能力。

7.学习困难：

学习新的知识和技能可能比其他儿童更具挑战性，需要个性化的教学方法和支持。

8.情绪和行为问题：

由于认知和社交困难，他们可能更容易出现情绪问题，如焦虑、抑郁或发脾气。

9.适应能力差：

在日常生活中，如穿衣、进食、如厕等方面可能需要更多的帮助和指导。

需要强调的是，每个智力障碍儿童都是独特的，他们的特征和需求会因个体差异而有所不同。早期诊断和综合干预对于帮助智力障碍儿童获得最佳发展和生活质量至关重要。专业的医生、治疗师、教育工作者和家长的合作可以提供个性化的支持和教育计划，以满足他们的特殊需求。

了解疾病

智力障碍

智力障碍即小儿精神发育迟滞，是指患儿的智力显著低于正常儿童水平。

精神病人脑子并不都很聪明，有些精神病人的智力可能正常或接近正常，而有些则可能存在明显的智力障碍。多数精神病病人的智力是正常的，但由于病情的影响，或长期治疗，可能出现认知功能损害，表现为记忆力、注意力、思维能力的下降。部分精神病，如精神发育迟滞、老年痴呆等，甚至会导致智力下降。当然，也有部分精神病

唐氏筛查要必须做吗

黄翠萍副主任医师

山东大学第二医院三甲

唐氏筛查不是必须做，但强烈建议做。唐氏综合征会导致患儿出现严重的智力障碍、特殊面容、生长发育迟缓以及多种先天性疾病等问题，这对患儿自身、家庭和社会都会带来巨大的负担。进行唐氏筛查可以尽早发现风险，以便采取相应的措施。通过筛查，能在孕期较早阶段发现胎儿是否存在唐氏综合征的可能。如果筛查结果异常，可

唐筛18三体高风险是什么意思

章杏珍主任医师

苏州市立医院三甲

唐筛18三体高风险意味着胎儿患18-三体综合征的风险较高。唐筛是孕期重要的检查项目，通过检测孕妇血液中的某些指标，结合孕妇年龄、孕周等因素，来评估胎儿患染色体异常疾病的风险。18三体综合征是一种严重的染色体异常疾病，患儿往往存在多器官畸形和严重的智力障碍等问题，对患儿自身和家庭都会带来极大的负担。

智障是什么

郭庆辉副主任医师

山东大学第二医院三甲

智障又称智力障碍或智力低下，是指孩子在智力、发育方面存在障碍的一种状态。智力障碍多表现为学习困难、发育缓慢、记忆力衰退、注意力不集中、语言障碍等，根据智力障碍的程度，可以分为轻度、中度、重度和极重度。不同程度的智力障碍在临床表现上也会有所差异。如轻度智力障碍的儿童在幼儿时期可能仅表现为发育较同龄人

功能性低血糖严重吗

宋军主任医师

中国中医科学院广安门医院三甲

功能性低血糖是否严重，一般需根据具体情况判断。如果功能性低血糖发现较为及时，患者立即告知医生，保持血糖水平处于稳定状态，并且未出现其他不适的症状，此时病情通常不严重。如果功能性低血糖发现较晚，患者又未寻求专业医生的帮助，造成血糖水平处于过低的状态，容易出现头晕、心跳加快、出冷汗、颤抖、饥饿感、焦虑

新生儿脑瘫是怎么回事呀

麦坚凝主任医师

广州市妇女儿童医疗中心三甲

新生儿脑瘫即脑瘫，原因可分为出生前因素、围生期因素、遗传因素等。 1.出生前因素女性在怀孕前后，若存在吸烟、酗酒、吸毒等情况，可能会导致胚胎质量不佳；母亲在孕早期过多接触放射线，也可能会增加脑瘫的几率。 2.围生期因素新生儿如果是存在早产、产伤、脑缺氧、高胆红素血症等情况，可能会引起脑瘫发生。

新生儿颅内出血会自愈

张冰克副主任医师

首都儿科研究所附属儿童医院三甲

新生儿颅内出血有可能自愈，但具体情况因人而异。如果新生儿颅内出血的量较小，出血范围局限，且未对重要脑组织结构造成严重压迫和损伤，在机体自身的修复机制作用下，有可能逐渐吸收和恢复，从而实现自愈。然而，这期间仍需要密切监测，以确保病情没有进一步恶化。但如果出血严重，出血量较大，或出血位置关键，影响到

智力障碍康复训练方法

王玉霞副主任医师

复旦大学附属华山医院三甲

智力障碍人群的康复训练方法包括感知训练、注意力训练、记忆力训练、思维能力训练、社会行为训练、生活自理训练等。1.感知训练一般陪护人员可提供不同的物品刺激智力障碍人群的视觉及触觉，同时也可定期播放音乐促进其听觉发育，条件允许时可带其外出活动，促进其感官发育。2.注意力训练陪护人员可使用发光的物体或智力障碍人群喜爱的物品吸引其注意力，同时也可

智力低下和智力障碍的区别

王玉霞副主任医师

复旦大学附属华山医院三甲

智力低下一般指智力障碍，二者没有本质区别，只是叫法不同而已。智力低下或智力障碍在医学上的正规解释是小儿精神发育迟滞，属于精神发育障碍性疾病，主要是遗传与环境两方面的因素造成的。其中，环境因素有孕期母体感染、孕妇抽烟喝酒、孕妇患有糖尿病、高血压、严重贫血、早产、难产、脐带绕颈、新生儿严重感染、缺氧、外伤、风疹、百日咳、脑膜炎、碘缺乏、营养不

什么是语言智力障碍

李小晶主任医师

广州市妇女儿童医疗中心三甲

语言智力障碍是指儿童语言发育缓慢或者语言在该出来的年龄没有表达出来，没有表现出相应的语言交流状态，语言智力障碍建议家长发现后，尽早到医院检查。检查包括两方面评估，第一、评估本身认知方面，比如语言学习障碍、语言构音障碍、语言表达障碍，同时要注意儿童听力是否存在问题，因为只有患儿听得懂，听得明白，才能进行学习模仿和表达。如果儿童一岁五个月左右

智力障碍怎么办

李小晶主任医师

广州市妇女儿童医疗中心三甲

智力障碍是临床常见疾病，这类疾病需要家长最初发现小孩有问题，尽早到医院进行智力方面测评。在三岁八个月以前，可以利用CDCC量表进行评估，过了三岁八个月，特别是四岁以上，可以采用儿童韦氏量表第4版进行测评。检测后专业医生进行最后确诊，因为韦氏量表根据以下因素进行判断，主要包括运动、语言、社交能力、社会适应能力、人际交往能力等进行全面评估。根

精神分裂症和儿童智力障碍有什么区别

陆小兵主任医师

广州市惠爱医院三甲

精神分裂症和儿童智力障碍是两个不同的概念。两者的起病时间不同，精神分裂症起病时间一般在16到25岁之间，而儿童智力障碍即精神发育迟滞，一般起病于18岁以前。其次，两者的临床表现不同，精神分裂症主要会出现阴性、阳性、冲动行为、认知抑郁等现象，主要会出现幻觉、妄想等症状。而儿童智力障碍一般会出现认知功能的下降、智力下降、生活自理下降、社会功能

智力障碍儿童的特征

邹丽萍主任医师

长春市中医院三甲

智力障碍儿童有如下特征：孩子各方面发育迟缓、语言表达能力差、发音含糊、言语极少、吐字不清、理解能力低下、常有无意识喊叫、手脚不灵活、动作十分笨拙、运动功能障碍、表情呆滞，对周围人或者事物漠不关心，不知道躲避明显存在危险，严重智力障碍孩子还会伴有大小便不能自理现象。

智力障碍的表现

刘红梅副主任医师

沧州市中心医院三甲

智力障碍可以表现为记忆力减退、运动及发育迟缓、注意力不集中等，可以分为轻度、中度、重度和极重度。部分病人还可以伴随着精神症状，比如冲动行为、情绪易激惹、强迫行为、刻板行为、自伤行为等表现，病人容易出现心理活动障碍和活动持续障碍。

智力障碍就诊哪个科室

童鹏副主任医师

鄂州市中心医院三甲

检查儿童有没有智力障碍，就诊于儿童保健科。因为儿童如果有智力障碍，在出生时有脑发育畸形、产后脑损伤以及在出生时有缺氧、缺氧性脑病及颅内出血的情况。在后期会表现为学习困难、肌力差、注意力不集中以及语言发育障碍。这些情况就要早期的进行评估，并干预治疗。

智力障碍儿童一般都有什么特征

周艳梅主任医师