小儿多动症的具体表现为活动过多、注意力不集中、冲动任性和学习困难，目前的治疗方法主要包括药物治疗和心理治疗，家长和教师在治疗中也起着重要作用。
1.活动过多：
表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在课堂上不能静坐，常擅自离开座位。
话多、喧闹、插嘴、惹事生非、影响课堂纪律，以引起别人注意。
喜观危险的游戏，常常丢失东西。
多动与年龄不相称，是多动障碍的核心症状。
2.注意力不集中：
注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。
因此，患儿在听课、做作业或做其他事情时，注意力常常难以保持持久，好发愣走神。
经常因周围环境中的动静而分心，并东张西望或接话茬。
做事往往难以持久，常常一件事未做完，又去做另一件事。
3.冲动任性：
情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。
易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。
行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。
4.学习困难：
主要表现为学习成绩低下。
多动症患儿智力是正常或基本正常的，但由于多动，上课时注意力不集中，对学习内容不理解，以致学习成绩差。
需要注意的是，以上表现可能并不完全适用于所有小儿多动症患者，具体症状还可能因个体差异而有所不同。如果家长怀疑孩子有多动症，应及时带孩子到医院就诊，以便早期诊断和治疗。
目前，小儿多动症的治疗方法主要包括药物治疗和心理治疗。以下是一些常用的治疗药物：
1.精神兴奋剂：如哌甲酯（利他林），通过增加多巴胺和去甲肾上腺素的神经递质水平，改善注意力和多动症状。
2.选择性去甲肾上腺素再摄取抑制剂：如托莫西汀，对多动症症状有一定疗效。
3.其他药物：如可乐定、胍法辛等，也可用于治疗多动症。
心理治疗包括行为治疗、认知行为治疗、心理教育干预等，主要帮助孩子学会控制自己的行为和情绪，提高自我管理能力。
此外，家长和教师在孩子的治疗中也起着重要的作用。他们可以通过以下方式帮助孩子：
1.给予积极的反馈和鼓励，增强孩子的自信心。
2.制定明确的规则和时间表，帮助孩子建立良好的日常习惯。
3.提供安静的学习环境，减少干扰。
4.与孩子进行沟通和交流，了解他们的需求和困扰。
5.参与孩子的治疗过程，与医生和治疗师合作，共同帮助孩子。
对于小儿多动症的治疗，应根据孩子的具体情况制定个性化的治疗方案。治疗应尽早开始，以获得更好的效果。同时，家长和社会也应该给予多动症患儿更多的理解和支持，帮助他们健康成长。
