自闭症多大能看出来

自闭症早期发现时间及不同人群注意事项如下：早期发现时间上，1岁以内部分孩子6个月左右可能有早期迹象，如对逗引少回应等，9个月和12个月也会呈现相应异常；12岁语言发展迟缓、对特定物品过度专注等症状更明显，结合专业评估诊断可能性较大；23岁症状愈发显著，3岁基本可明确诊断。不同人群方面，家长要密切关注孩子日常，有家族史的更要警惕，发现异常及时记录并就医；医护人员在儿童体检时要敏锐捕捉细微异常，更新诊断评估知识，及时转诊疑似患儿；教师在幼儿园要留意孩子集体活动表现，发现异常与家长沟通并营造包容氛围，给予疑似患儿个性化关注。

一、自闭症早期发现时间

1.1岁以内：部分自闭症孩子在6个月左右可能就会出现一些早期迹象。研究表明，6月龄时，可能表现出对逗引缺少回应，面部表情较少，不主动与人进行眼神对视。到9个月时，可能不会通过眼神、声音或动作来与他人分享兴趣，比如看到有趣的东西不会指给他人看，也很少对他人的呼唤做出应答。12个月时，可能不会用手势表达需求，如不会挥手表示再见，也很少模仿他人动作。这些早期迹象虽不具有确诊性，但如果出现，家长需高度重视，及时咨询专业医生。

2.12岁：18个月时，自闭症孩子语言发展迟缓的情况可能更明显，可能说话较少，或只能说简单的几个词，且常以动作代替语言表达需求。同时，他们可能对某些特定物品或活动表现出过度专注和强烈兴趣，比如反复旋转物品、排列玩具等，而对其他孩子的玩耍邀请不感兴趣。到2岁时，很多自闭症孩子仍难以使用简单的句子表达自己，语言理解能力也落后，对于一些简单指令如“坐下”“过来”等可能无反应。并且在社交互动方面，会明显回避与他人目光接触，更喜欢独自玩耍，缺乏与同龄孩子互动的意愿和技巧。这一阶段若发现这些典型症状，结合专业评估，自闭症诊断的可能性较大。

3.23岁：此阶段自闭症孩子的症状更加明显。在语言方面，可能会出现语言倒退现象，原本会说的一些词语或句子突然不会说了，或者语言表达形式异常，如重复他人话语（仿说）、自顾自说话等。社交上，几乎不与其他孩子进行主动交流和互动，对集体活动不参与。行为上，刻板动作增多，像拍手、摇晃身体、旋转身体等，而且对环境的微小变化极度敏感，例如家具位置的变动可能会引发他们强烈的情绪反应。到3岁时，经过专业的综合评估，基本可以明确诊断自闭症。

二、不同人群发现自闭症的注意事项

1.家长：家长要密切关注孩子的日常行为和发育里程碑。尤其是有自闭症家族史的家庭，更要提高警惕。日常生活中，不要因为工作忙碌等原因忽视孩子的表现。要经常与孩子互动，观察孩子对互动的回应情况。例如，在给孩子讲故事、玩游戏时，注意孩子是否有眼神交流、是否积极回应。如果发现孩子有任何发育延迟或异常行为，应及时记录下来，并尽快带孩子到专业的儿童专科医院或有相关资质的医疗机构进行评估。

2.医护人员：在儿童定期体检时，医护人员要仔细询问家长孩子的发育情况，包括语言、社交、行为等方面。对于一些可能被家长忽略的细微异常，如短暂的眼神回避、对声音反应不灵敏等，要敏锐捕捉并引导家长关注。同时，医护人员自身要不断学习和更新自闭症相关的诊断标准和评估方法，提高早期识别能力。对于疑似自闭症的孩子，要及时转诊到专业的评估机构进行进一步诊断，避免延误病情。

3.教师：在幼儿园阶段，教师接触孩子的时间较长。教师要留意孩子在集体活动中的表现，如是否主动参与游戏、与其他孩子互动情况如何。对于那些总是独自玩耍、不与他人交流的孩子，要重点观察。发现异常后，及时与家长沟通，告知家长孩子在园的具体表现，提醒家长带孩子进行专业评估。教师还可以在班级中营造包容的氛围，鼓励其他孩子与可能存在问题的孩子友好相处，同时为疑似自闭症孩子提供个性化的关注和引导。