儿童自闭症什么表现
自闭症儿童通常具有以下特征：在社交障碍方面，眼神交流异常、漠视他人、社交互动缺乏主动性且难以理解社交规则；语言发展迟缓，表现为发育延迟、语言形式异常和功能障碍；有重复刻板行为，如身体动作刻板、坚持固定模式；兴趣狭窄，兴趣内容局限且强度异常；还存在感知觉异常，在听觉、视觉、触觉、嗅觉和味觉方面有不同表现。
一、社交障碍
1、眼神交流异常：多数自闭症儿童在婴儿期就可能出现眼神对视回避的情况，例如在与他人互动时，很少主动注视对方眼睛，与家人目光交汇的次数明显少于正常儿童。研究发现，正常婴儿在2-3个月时就开始有频繁的眼神交流，而自闭症儿童这种眼神交流的发展往往滞后。
2、对他人存在漠视：对他人的呼唤缺少回应，像是家长呼喊孩子名字，他们可能无动于衷，仿佛没听见。这与正常儿童在听到声音后会转头寻找声源形成鲜明对比。相关临床观察表明，自闭症儿童对他人声音的定向反应显著低于同龄正常儿童。
3、社交互动缺乏主动性：不主动与同龄人发起游戏或互动，在集体活动场景中，常独自玩耍，不参与其他孩子的游戏。据调查，在幼儿园的自由活动时间里，自闭症儿童主动发起社交互动的频率远低于正常儿童。
4、难以理解社交规则：在与他人交流时，不懂得轮流发言，比如别人说话时会突然打断。在分享玩具等方面也存在困难，不理解分享的概念，难以融入集体社交环境。
二、语言发展迟缓
1、语言发育延迟：许多自闭症儿童在语言起步阶段就落后于同龄人，正常儿童一般在1岁左右开始叫“爸爸”“妈妈”，而自闭症儿童可能到2岁甚至更晚才开始有简单的语言发音。有研究统计，约70%的自闭症儿童存在语言发育迟缓的问题。
2、语言形式异常：即便有语言，也常出现语言形式的怪异，比如鹦鹉式语言，即重复别人刚刚说过的话，像家长说“吃饭了”，孩子也跟着重复“吃饭了”，且不理解话语背后的意义。还有代词使用错误，常分不清“你”“我”“他”，例如会说“你要喝水”，实际表达的是自己要喝水。
3、语言功能障碍：语言往往用于满足自身需求，而不是用于社交沟通。比如只是说“我要饼干”来获取饼干，很少用语言来分享感受、表达想法或进行对话互动。
三、重复刻板行为
1、身体动作刻板：常见的有拍手、摇晃身体、旋转物品等，而且这些动作往往是无目的的，反复进行。比如长时间盯着旋转的玩具车车轮，一看就是十几分钟甚至更长时间。研究表明，这种重复刻板行为在自闭症儿童中发生率较高。
2、坚持固定模式：对生活中的一些模式或顺序要求固定，如每天走相同的路线去幼儿园，一旦路线改变就会出现强烈的情绪反应。吃饭时餐具摆放位置固定，若位置变动就会拒绝用餐。临床观察发现，这种对环境和生活模式的固执坚持在自闭症儿童中较为普遍。
四、兴趣狭窄
1、局限兴趣内容：对某些特定的事物或活动表现出过度专注和强烈兴趣，如只喜欢研究地图、排列物品等，对其他孩子普遍感兴趣的玩具、游戏等缺乏兴趣。例如，有些自闭症儿童可以长时间沉浸在研究城市地铁线路图中，对周围其他事物毫不关心。
2、异常兴趣强度：对感兴趣的事物投入的时间和精力远超正常范围，而且这种兴趣往往持续时间长且难以转移。比如对某一款拼图玩具痴迷，每天大部分时间都在玩这个拼图，即使玩了很长时间也不会感到厌倦。
五、感知觉异常
1、听觉敏感或迟钝：部分自闭症儿童可能对某些声音过度敏感，如听到吸尘器的声音、鞭炮声就会表现出惊恐、烦躁不安，而对一些正常的呼唤声却反应迟钝。研究表明，自闭症儿童听觉感知的阈值与正常儿童存在差异。
2、视觉异常：有的可能对某些颜色、光线特别敏感，喜欢盯着闪烁的灯光看。或者在视觉搜索方面存在困难，比如在一堆玩具中找出特定的玩具比正常儿童花费更长时间。
3、触觉异常：有些自闭症儿童不喜欢被人触碰，穿衣时对材质也很挑剔，若衣服材质不舒服就会拒绝穿。而另一些则可能过度寻求触觉刺激，比如喜欢用身体蹭墙壁等。
4、嗅觉和味觉异常：可能对某些气味过度敏感或偏好，在饮食上，对食物的质地、味道有特殊要求，只吃几种特定的食物，拒绝尝试新食物。
