肝脏移植所致精神障碍的表现

来源:民福康

肝脏移植后患者可能出现多种精神障碍,包括认知障碍(如记忆力减退、注意力不集中、定向力障碍,与药物影响、手术应激、内环境紊乱等有关)、情绪障碍(如焦虑、抑郁、情绪不稳定,受手术重大性、生活改变等因素影响)、行为障碍(如活动增多或减少、冲动行为、退缩行为,与大脑功能及心理状态变化有关),且不同特殊人群表现及应对方式不同,儿童需关注心理变化、谨慎用药,老年患者需更多陪伴、综合治疗,女性易受激素影响要关注情感需求,有精神病史者术前沟通、术后加强监测。

一、认知障碍

1.记忆力减退:患者可能出现近期记忆和远期记忆受损。近期记忆减退表现为难以记住新发生的事情,如刚吃过的食物、刚见过的人等;远期记忆减退则可能对过去重要的经历、事件回忆困难。这可能与肝脏移植后免疫抑制剂等药物影响神经系统代谢,以及手术应激导致大脑局部血供变化等因素有关。

2.注意力不集中:患者难以将注意力长时间集中在某一事物上,容易分散。例如在与他人交谈时容易走神,在进行阅读等活动时难以持续关注内容。手术创伤、身体的应激反应以及药物副作用可能干扰大脑的神经递质调节,影响注意力的维持。

3.定向力障碍:包括时间定向、地点定向和人物定向障碍。患者可能不清楚当前的日期、时间,不认识所处的环境,甚至不认识身边熟悉的人。这可能是由于肝脏移植后体内内环境紊乱,如电解质失衡、酸碱平衡失调等影响了大脑的正常功能。

二、情绪障碍

1.焦虑:患者可能表现出过度的担心、紧张、不安,对手术的预后、身体的恢复情况等过度担忧。可能会出现坐立不安、失眠、心慌等症状。肝脏移植手术的重大性、术后需要长期服用药物以及可能面临的各种并发症等,给患者带来了巨大的心理压力,容易引发焦虑情绪。

2.抑郁:患者情绪低落,对以往感兴趣的事物失去兴趣,缺乏愉悦感。可能出现食欲减退、睡眠障碍、自责自罪等症状。手术对身体的创伤、生活方式的改变以及社会心理因素的影响,都可能导致患者出现抑郁情绪。

3.情绪不稳定:患者情绪波动较大,可能在短时间内从平静转为愤怒、悲伤或焦虑等。这可能与肝脏移植后体内激素水平的变化、药物的不良反应以及心理适应过程中的困难有关。

三、行为障碍

1.活动增多或减少:部分患者可能表现为活动增多,坐立不安,不停地走动、言语增多等;而另一些患者则可能活动减少,整天卧床,不愿意进行日常活动。药物的副作用、大脑功能的改变以及心理状态的变化都可能影响患者的活动水平。

2.冲动行为:患者可能出现突然的、不理智的行为,如冲动购物、攻击他人等。这可能与大脑的神经调节功能异常以及情绪控制能力下降有关。

3.退缩行为:患者可能回避社交活动,不愿意与他人交流,将自己封闭起来。手术带来的身体不适、对自身形象的担忧以及对疾病的恐惧等因素,可能导致患者出现退缩行为。

四、特殊人群提示

1.儿童患者:儿童的神经系统发育尚未完全成熟,肝脏移植后出现精神障碍可能对其认知、情绪和行为的发展产生更长远的影响。家长需要密切关注孩子的心理变化,多与孩子沟通交流,提供情感支持。在用药方面,要更加谨慎,严格遵循医生的建议,避免使用可能影响儿童神经系统发育的药物。

2.老年患者:老年患者本身可能存在一定程度的脑功能减退,肝脏移植后精神障碍的发生风险可能更高。家属要给予更多的陪伴和照顾,帮助患者适应生活的变化。在治疗精神障碍时,要综合考虑患者的身体状况和其他基础疾病,避免药物之间的相互作用。

3.女性患者:女性患者在肝脏移植后可能受到激素水平变化的影响,更容易出现情绪障碍。在心理护理方面,要关注女性患者的情感需求,鼓励其适当参与社交活动,保持良好的心态。同时,在用药时要考虑药物对女性内分泌系统的影响。

4.有精神病史的患者:这类患者肝脏移植后精神障碍复发或加重的可能性较大。在手术前,应与精神科医生充分沟通,制定合理的治疗方案。术后要加强精神状态的监测,及时调整治疗措施,确保患者的精神状态稳定。

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精神障碍主要是指影响个体情绪、行为及思维的疾病,以人体的认知、情感或意志行为障碍为特征。
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偏执性精神障碍诊断标准
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老年精神障碍的表现
范雅坤 副主任医师
大同煤矿集团有限责任公司总医院 三甲
老年精神障碍,也分不同的疾病,会有不同的表现。比如说老年痴呆,会表现在进行性认知功能减退,如记忆力、语言、定向障碍等,以及会出现幻觉、妄想、行为异常、人格改变等。老年的抑郁症,主要会表现在情绪低落、兴趣减退或者老年期的惊恐障碍明显会少于青壮年人。也有部分老年人会发生疑病症,患者通常病史会比较长,首次的发病通常继发于焦虑情绪或者抑郁情绪等。
儿童精神障碍的表现
范雅坤 副主任医师
大同煤矿集团有限责任公司总医院 三甲
儿童精神障碍的表现是根据所患疾病而不同,如注意缺陷和多动障碍,患者表现在注意力持续时间短,且进入小学一、二年级学生可注意20分钟左右,但出现注意缺陷与多动障碍的孩子,最多坚持十分钟。其次,其注意力、转化能力比较差,易专注于某些感兴趣的事情,难以转移到其它活动或者任务上。同时,部分孩子有抽动障碍,如眨眼、清理喉咙或者发出吼叫声、犬叫声等。
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