孩子智商低下的应对措施包括：先通过全面评估和诊断明确病因，常见病因有遗传、孕期感染等，借助病史采集、检查等手段；然后进行康复训练，涵盖教育、语言、运动训练；若由特定疾病引发可进行药物治疗，但需在医生指导下；同时开展心理干预，帮助孩子建立自信；此外针对特殊人群有不同注意事项，如年龄小的注意训练强度和用药剂量，有基础疾病的制定综合方案，家庭经济困难的可寻求社会帮助。
一、明确病因诊断
孩子智商低下可能由多种原因引起，需要进行全面的评估和诊断。常见病因包括遗传因素、孕期感染、早产、窒息、脑部损伤、代谢性疾病等。通过详细的病史采集、体格检查、实验室检查（如染色体分析、基因检测、代谢筛查等）、影像学检查（如头颅CT、MRI等）来明确病因，这有助于制定针对性的治疗方案。
二、康复训练
1.教育训练：根据孩子的年龄和智力水平，制定个性化的教育计划。在特殊教育学校或专业机构，由专业教师进行认知、语言、运动、社交等方面的训练。例如，通过游戏、手工、故事等方式提高孩子的注意力、记忆力、思维能力和语言表达能力。
2.语言训练：对于存在语言发育迟缓的孩子，进行专门的语言训练。训练内容包括发音、词汇、语法、语言理解和表达等方面。可以采用图片、实物、手势等辅助手段，帮助孩子更好地理解和学习语言。
3.运动训练：针对孩子的运动发育情况，进行大运动和精细运动训练。大运动训练如爬行、站立、行走、跳跃等，有助于提高孩子的平衡能力和协调能力；精细运动训练如抓握、书写、绘画等，可促进手部肌肉的发育和灵活性。
三、药物治疗
如果智商低下是由某些特定的疾病引起，如甲状腺功能减退症，可使用甲状腺素替代治疗；对于注意力缺陷多动障碍伴发的智商低下，可使用专注达等药物改善注意力。但药物治疗需在医生的指导下进行，严格评估药物的适应证和禁忌证。
四、心理干预
孩子智商低下可能会导致自卑、焦虑等心理问题，需要进行心理干预。心理治疗师通过游戏治疗、行为治疗、认知行为治疗等方法，帮助孩子建立自信，改善情绪状态，提高心理适应能力。同时，家长也要给予孩子足够的关爱和支持，营造良好的家庭氛围。
五、特殊人群注意事项
1.年龄较小的孩子：在进行康复训练和治疗时，要注意训练强度和时间的合理性，避免孩子过度疲劳。药物治疗时，要严格按照儿童用药的剂量和方法，密切观察药物的不良反应。
2.有其他基础疾病的孩子：如同时患有心脏病、糖尿病等疾病，在治疗智商低下的过程中，要充分考虑基础疾病的影响，制定综合治疗方案，避免治疗措施之间的相互干扰。
3.家庭经济困难的孩子：可以寻求社会公益组织、慈善机构的帮助，以减轻家庭的经济负担，确保孩子能够持续接受治疗和康复训练。
