智力低下婴儿早期在大运动、精细运动、语言发育、社交行为、认知能力等方面均有异常表现，如大运动发育迟缓、精细运动异常、语言发育迟缓、社交行为异常、认知能力落后等，家长若发现婴儿有明显异于正常同龄婴儿的相关表现，应及时带其到相关科室评估检查，早期干预对改善预后重要，且干预需在专业医生指导下科学实施，同时要注意为婴儿创造良好生活环境并多互动交流。
一、大运动发育迟缓
智力低下婴儿早期在大运动方面可能表现出发育滞后。正常婴儿在相应月龄有一定的大运动能力，如34个月能抬头，6个月会坐等，但智力低下婴儿可能在这些阶段达不到相应水平，例如5个月仍不能较好抬头，78个月还不能稳定独坐等。这是因为智力发育异常会影响神经对肌肉运动的调控，进而导致大运动发育迟缓，且这种迟缓会随着月龄增长逐渐与正常婴儿的差距拉大。
二、精细运动异常
在精细运动上，智力低下婴儿也会有早期症状。正常婴儿45个月时能伸手抓握较大物体，而智力低下婴儿可能到较晚月龄才能出现简单的抓握动作，且抓握的协调性差，比如10个月大时仍不能较好地用手指准确捏取小物件。这是由于智力发育问题影响了大脑对手部精细动作神经传导和控制，使得精细运动的发育进程偏离正常轨道。
三、语言发育迟缓
语言发育方面，智力低下婴儿早期往往表现出明显异常。正常婴儿78个月能发出简单音节，1岁左右能说简单词语，而智力低下婴儿可能在相应月龄不能发出有意义的音节，1岁半还不能说简单的双字词等。这是因为语言中枢的发育受智力低下的影响，导致语言的理解、表达等功能出现滞后，无法按照正常的语言发育进程发展。
四、社交行为异常
智力低下婴儿早期在社交行为上也有体现。正常婴儿34个月会对亲人微笑，而智力低下婴儿可能对周围人的逗引没有明显的积极反应，如6个月大时仍很少有主动的社交性微笑。同时，他们可能对玩具等物品的玩耍方式也与正常婴儿不同，缺乏正常的社交互动中的兴趣和反应，这是因为智力发育缺陷影响了其社交认知和情感互动的发育。
五、认知能力落后
在认知能力上，智力低下婴儿早期就可发现落后。正常婴儿56个月能认识熟悉的人，而智力低下婴儿可能到较晚月龄还不能很好地分辨亲疏，对周围环境中的物体、人物等的认知明显慢于正常婴儿。例如8个月大时还不能准确识别常见的家人面容等，这是由于大脑的认知功能发育受智力低下的阻碍，导致对各种信息的处理和认知能力低于正常水平。
温馨提示：对于家长而言，要密切关注婴儿的发育情况，若发现婴儿在上述一个或多个方面出现明显异于正常同龄婴儿的表现，应及时带婴儿到儿科等相关科室进行专业的评估和检查，以便早期发现问题并采取相应的干预措施。因为早期干预对于改善智力低下婴儿的预后有重要意义，能最大程度地促进婴儿的发育和功能改善。同时，要注意保持婴儿生活环境的丰富性，多与婴儿进行互动交流等，为婴儿的发育创造良好条件，但这些干预措施也需要在专业医生的指导下进行科学实施。
