三岁孩子自闭症的表现
自闭症儿童在社交互动、语言沟通、行为及兴趣范围狭窄方面有诸多表现,社交互动上眼神交流缺乏且对他人情感缺乏回应;语言沟通存在发展迟缓、交流异常问题;行为有刻板重复行为且对环境变化敏感抗拒;兴趣范围狭窄表现为专注特定物品或活动。
对他人情感缺乏回应:正常三岁孩子会对周围人的喜怒哀乐有一定的情感回应,比如看到大人开心时自己也会表现出愉悦,看到大人难过时可能会有安抚的举动。但自闭症儿童很难理解他人的情感状态,对于他人的情绪表达无动于衷,比如当身边人表现出悲伤情绪时,他们不会去询问或者试图安慰。
语言沟通方面的表现
语言发展迟缓:多数自闭症儿童语言发育比正常儿童晚,到三岁时可能还不能说出有意义的词汇或者简单的句子。正常三岁孩子已经能够表达自己的基本需求,如“我要喝水”“我要玩具”等,而自闭症儿童可能只会发出简单的音节,或者重复他人说过的话(即echolalia,重复言语),比如别人说“你好”,他可能也机械地重复“你好”,但并没有真正理解“你好”的含义以及用于合适的社交场景。
语言交流异常:除了语言发展迟缓,自闭症儿童的语言交流还存在其他异常。他们可能在语言的运用上存在问题,比如不会主动发起对话,总是等待他人来开启话题;或者在交流时只关注自己感兴趣的内容,不顾及对方是否有回应,自顾自地讲述自己的事情。
行为方面的表现
刻板重复行为:常常出现刻板重复的动作,例如不停地拍手、摇晃身体、旋转物品等,而且这些行为会反复出现,难以被打断。研究表明,这种刻板行为是由于他们的大脑神经发育异常,导致行为模式固定化,通过重复特定动作来获得某种感官刺激。比如有的孩子会每天固定时间重复旋转自己的小玩具,一旦被阻止就会出现情绪问题。
对环境变化的敏感与抗拒:自闭症儿童对环境的微小变化非常敏感,例如家里的家具摆放位置改变、日常的生活routine被打乱等,都会让他们感到不安和焦虑,进而出现哭闹、发脾气等行为。这是因为他们的大脑对环境的适应性较差,无法像正常孩子那样灵活应对环境的变化,需要维持固定的生活模式来获得安全感。
兴趣范围狭窄方面的表现
专注于特定物品或活动:会对某一种特定的物品或者活动表现出过度的专注,比如只对某一种类型的玩具(如特定形状的积木、特定颜色的球等)感兴趣,而且会长时间地沉迷其中,对其他丰富多彩的玩具和活动却缺乏兴趣。这是由于他们的兴趣焦点与正常儿童不同,大脑的神经连接方式使得他们更容易被特定的刺激所吸引,而忽略其他更具多样性的事物。



