自闭症孩子什么表现

自闭症孩子在社交沟通、语言沟通、行为与兴趣、认知与感知觉方面有不同表现，社交沟通婴儿期对呼唤少回应、幼儿及儿童期难理解他人情感意图等；语言沟通有发展迟缓、使用异常；行为与兴趣有刻板重复行为、狭隘兴趣；认知与感知觉有发展不均衡、感知觉异常。

幼儿及儿童期：在社交互动中难以理解他人的情感和意图，不会主动与同伴分享兴趣、快乐等，比如在集体活动中，不会像正常孩子那样主动拉着同伴一起玩耍、交流。在眼神交流上也存在明显问题，很少注视对方眼睛，即使注视也是短暂的，不能像正常儿童那样通过眼神交流进行有效的社交互动。据相关流行病学调查，约80%的自闭症儿童存在显著的眼神交流障碍。

语言沟通方面的表现

语言发展迟缓：多数自闭症孩子语言发展落后于同龄儿童，可能在1-2岁时还不能说出有意义的词汇，或者虽然能说话，但语言发育模式异常。比如正常儿童1岁左右开始说简单单词，而自闭症儿童可能到2岁还只能发出一些无意义的音节，或者语言发展出现倒退现象，原本会说的词突然不再使用。研究表明，约50%的自闭症儿童存在语言发育延迟的情况。

语言使用异常：语言表达往往比较刻板、重复，可能会机械地重复他人说过的话（模仿语言），或者重复自己之前说过的话。例如一直重复某个广告词、特定的语句等。在语言理解上也存在困难，难以理解隐喻、幽默等较复杂的语言含义，比如听不懂“杀鸡儆猴”这样的成语所表达的比喻意义。

行为与兴趣方面的表现

刻板重复行为：常出现刻板重复的动作，如拍手、摇晃身体、旋转物品等，而且这些行为往往会持续较长时间，难以被打断。比如有的孩子会长时间不停地拍手，无论周围环境如何变化都难以停止这种行为。还有的会有重复性的行走路线，每天都要沿着固定的路线行走，改变路线就会出现明显的情绪反应。

狭隘的兴趣：对某些特定的物品或活动表现出过度专注的狭隘兴趣，而且兴趣非常局限。例如只对某一种类型的玩具（如旋转的风扇、特定的积木形状）感兴趣，反复把玩，对其他丰富多样的玩具却缺乏兴趣。这种兴趣的狭隘性在不同年龄段的自闭症孩子中都较为常见，据统计，约60%的自闭症儿童存在狭隘的兴趣爱好。

认知与感知觉方面的表现

认知发展特点：在认知方面可能存在不均衡的情况，有的孩子在某些特定领域有较强的能力，比如对数字、图形等有超常的记忆力，但在社交、语言等方面发展滞后。例如有的自闭症儿童能记住大量的电话号码、地图等，但却不懂得如何与他人友好交往。

感知觉异常：部分自闭症孩子存在感知觉异常的情况，对声音、光线、触觉等刺激过于敏感或过于迟钝。比如对正常音量的声音感到烦躁不安，或者对轻微的触摸也会表现出强烈的反应；相反，有的孩子可能对疼痛等刺激不敏感。例如有的自闭症孩子在受伤时可能不会及时表现出疼痛的反应，需要家长仔细观察才能发现。