孤独症儿童在社交互动、语言沟通、兴趣与行为、对环境变化方面均有特殊表现，社交互动上存在障碍、语言沟通有发展迟缓等异常、兴趣与行为有刻板重复及狭隘兴趣表现、对环境变化敏感且易有强烈情绪反应，这些与大脑相关区域发育、神经递质调节、大脑认知模式及对环境适应性等因素有关
一、社交互动方面的特殊表现
孤独症儿童在社交互动上往往存在明显障碍。例如，他们可能对他人的呼唤缺乏回应，当别人与他们进行目光接触时，难以维持正常的互动交流。从神经发育角度来看，这与他们大脑中负责社交认知和情感交互的区域发育异常有关。这种社交互动的缺陷在不同年龄段的孤独症儿童中都有体现，婴儿期可能表现为对亲人的微笑反应较少，幼儿期则可能不愿意参与同伴游戏，总是独自玩耍。
二、语言沟通方面的特殊表现
在语言沟通上，孤独症儿童可能出现语言发展迟缓的情况。部分儿童可能到了2-3岁还不能说出有意义的词汇进行交流。另外，还可能存在语言形式和内容的异常，比如重复刻板地使用语言，像不断重复别人说过的话或者一些无意义的词句；语言的理解也可能存在问题，不能正确理解简单的指令等。这是因为他们的语言中枢发育以及语言学习的神经通路与正常儿童存在差异，影响了语言的正常获取和运用。
三、兴趣与行为方面的特殊表现
1.刻板重复的行为
孤独症儿童常常有刻板重复的行为模式，例如反复拍手、摇晃身体、旋转物品等。这种行为可能是为了自我刺激，他们通过这种重复性的动作来获得感官上的刺激。从神经机制上讲，可能与大脑内神经递质的异常调节有关，导致他们需要通过这种刻板行为来满足自身的神经生理需求。而且这种行为在不同环境下可能都会出现，具有很强的顽固性。
2.狭隘的兴趣
他们往往对某些特定的事物有着狭隘的兴趣，比如只对某一种类型的玩具（如特定形状的积木）或者某一类物品（如旋转的风扇）极度专注，而且这种兴趣可能会持续很长时间，并且很难转移到其他正常的事物上。这是由于他们的大脑对特定刺激的偏好和认知模式与正常儿童不同，使得他们的注意力高度聚焦在这些狭窄的事物上。
四、对环境变化的特殊表现
孤独症儿童对环境变化非常敏感，微小的环境改变都可能引发他们的强烈情绪反应。例如，日常生活中的常规路线改变、物品摆放位置的变动等，都可能让他们出现焦虑、哭闹等情绪。这是因为他们的大脑对环境的适应性调节能力较差，难以应对环境的不确定性，从而通过情绪和行为来表达自己的不适应。在生活方式方面，这种对环境变化的敏感可能会影响他们的日常活动安排，需要家长和照顾者尽量保持环境的相对稳定，以减少他们的不良情绪反应。
