宝宝大运动表现为俯卧时头肩可抬离床面、仰卧能抬下肢，精细运动是双手能主动抓握小物件，视觉可清晰注视近物且对鲜艳颜色物品有追踪反应，听觉能对熟悉声音转头、对突然声响有反应，面部表情对逗引有微笑并能咿呀互动，语言开始发单音节与照料者互动，照料时要注意提供安全环境，促进运动可适当训练，感官发育提供安全玩具刺激，社交多互动且需关注发育进程及时就医。
一、运动能力表现
1.大运动：俯卧位时头部、肩部可抬离床面45°~90°，能较稳地保持抬头姿势；仰卧位时可尝试将下肢抬起并弯曲，部分宝宝能短暂用手触碰自己的脚部。
2.精细运动：双手能主动抓握小物件，如轻轻触碰手中的玩具时可出现握持反射，且能尝试将抓握的物品靠近脸部观察。
二、感官发育情况
1.视觉：可清晰注视距离眼前20~30厘米的物体，对鲜艳颜色（如红色、黄色）的物品有较好的追踪反应，能跟随移动的物体转动眼球。
2.听觉：听到熟悉的声音（如家人的说话声、玩具发出的声响）会表现出转头、寻找声源的动作，对突然的声响可出现惊吓反射后逐渐平静。
三、社交行为表现
1.面部表情：能对家人的逗引做出明显的微笑反应，当感受到愉悦时会发出咿呀声与照料者进行简单互动，表情丰富，可展现出高兴、好奇等不同情绪。
2.语言沟通：开始发出咿呀学语的声音，如“啊”“哦”等单音节发音，会通过不同音调的声音表达自身需求或情绪，与照料者有初步的语言交流互动倾向。
四、温馨提示
照料宝宝时需注意提供安全的环境，避免宝宝接触到小颗粒物品以防误吞；在促进宝宝运动发育方面，可通过适当的俯卧抬头训练、抓握训练等辅助其运动能力发展，但训练强度应适中，遵循宝宝自身发育节奏；对于感官发育，可提供色彩鲜艳、有声音的玩具来刺激宝宝视觉和听觉发育，但要注意玩具的安全性，定期清洁消毒；社交互动中，家人应多与宝宝进行面对面交流、互动游戏，增强亲子情感联结，同时密切关注宝宝发育进程，若发现与正常发育里程碑明显不符的情况，及时就医评估。