儿童焦虑障碍包括分离焦虑与社交焦虑等，与遗传、家庭环境等相关；抑郁障碍表现为持续情绪低落等，与神经生物学及心理社会因素有关且女孩可能有不同表现；注意缺陷多动障碍具注意力不集中等特征，与大脑发育、遗传相关；孤独症谱系障碍核心是社交沟通障碍伴重复刻板行为，与遗传、早期脑发育有关；品行障碍有违反社会规范行为，与家庭环境不良、同伴影响等有关。
一、焦虑障碍
儿童焦虑障碍较为常见，包括分离焦虑障碍、社交焦虑障碍等。分离焦虑障碍表现为与依恋对象分离时过度焦虑，如过度担忧亲人离开自己会遭遇不幸等；社交焦虑障碍则体现为在社交场合中极度紧张、害怕被评价等，相关研究表明儿童期焦虑障碍的患病率约在一定比例范围，且与遗传、家庭环境等因素相关，例如家庭环境过于严苛可能增加儿童焦虑风险。
二、抑郁障碍
儿童抑郁障碍表现为持续的情绪低落、对以往感兴趣的活动丧失兴趣、伴有睡眠障碍、食欲改变等。有研究指出儿童抑郁障碍的发生与神经生物学因素（如神经递质失衡）、心理社会因素（如重大生活事件打击）等有关，其患病率随年龄增长有一定变化趋势，且女孩相对男孩在儿童期抑郁障碍方面可能存在不同的表现特点及发病风险差异。
三、注意缺陷多动障碍（ADHD）
主要特征为注意力不集中、多动和冲动。注意力不集中表现为难以专注于学习或活动；多动表现为手脚不停乱动等；冲动则体现为难以等待、容易打断他人等。该障碍与大脑发育异常、遗传因素等相关，流行病学调查显示儿童中ADHD的患病率有一定统计数据，且会对儿童的学习、社交等多方面功能产生影响。
四、孤独症谱系障碍（ASD）
核心表现为社交沟通障碍，如缺乏目光对视、难以理解他人情感和意图等，还伴有重复刻板行为，例如重复拍手、旋转物品等。其发病与遗传因素、早期脑发育异常等密切相关，一般在儿童早期即可发现相关症状迹象，需要早期识别和干预。
五、品行障碍
主要表现为反复出现违反与年龄相适应的社会规范或道德准则的行为，如攻击他人、偷窃、破坏财物等。该障碍的发生与家庭环境不良（如父母教育方式不当、家庭关系不和谐）、同伴影响等因素有关，若不及时干预，可能会对儿童未来的社会适应等产生不利影响。
