认知能力表现有注意力不集中、学习能力滞后，语言发育表现为说话延迟、表达能力差，运动发育表现为大运动落后、精细运动不协调，社交与情绪表现为社交互动缺乏、情绪反应异常。
一、认知能力表现
1.注意力不集中：对周围事物难以长时间保持专注，例如在2-3岁本应能专注听简短故事的年龄，却很快分心，不能跟随故事内容，对简单问题理解迟缓，如问“苹果是什么”，不能准确回应其基本属性。2.学习能力滞后：在接受新知识时速度明显慢于同龄人，比如学习简单的数字、形状认知，同龄人能快速掌握，而智力发育不足的孩子需要多次重复仍难以理解。
二、语言发育表现
1.说话延迟：正常儿童1岁左右开始有意识叫“爸爸”“妈妈”，而智力发育不足儿童可能2-3岁甚至更晚才开始说话，且开始说话后词汇量增长缓慢，到一定年龄仍不能用完整语句表达需求。2.表达能力差：即使能说话，也难以清晰表达复杂想法，比如想表达“我要喝水”可能表述不完整或不准确，语句结构简单，缺乏逻辑性。
三、运动发育表现
1.大运动落后：在大运动发育关键阶段落后于同龄儿，如正常婴儿3个月左右会抬头，4-7个月会坐，7-10个月会爬，1岁左右会走，而智力发育不足儿童可能相应月龄不能完成这些动作，例如15个月仍不能独自站立。2.精细运动不协调：精细运动发育也迟缓，如正常1岁半左右能用拇指和食指捏起小珠子，而智力发育不足儿童到相应年龄仍不能熟练完成捏取动作，手部动作笨拙，操作玩具等不够灵活。
四、社交与情绪表现
1.社交互动缺乏：对亲人缺乏正常的依恋情感，比如不主动亲近家人，对他人的呼唤没有积极回应，在集体环境中不能与其他儿童正常互动，不会参与简单的社交游戏。2.情绪反应异常：表情较为呆滞，情绪反应可能过于淡漠或过于激惹，例如面对熟悉的场景或事物没有正常的情绪反馈，或者容易出现过度哭闹、烦躁等不符合年龄特点的情绪表现。