自闭症儿童干预包含早期综合干预的应用行为分析疗法依个体差异定制方案及结构化教学构建规律模式改善多方面能力，康复训练有语言训练靠专业师用游戏互动提语言水平，运动训练分大运动精细运动助身体协调等，药物治疗辅助缓解核心症状伴随问题需医生评估谨慎使用，家庭是关键支撑家长要参与学习营造支持环境不同年龄有侧重。
一、早期综合干预
1.应用行为分析疗法（ABA）：基于学习理论，通过强化良好行为、减少不良行为来促进自闭症儿童社交、沟通等技能发展，大量研究证实其能有效提升自闭症儿童认知、社交等能力，适用于各年龄段，需依据儿童个体差异定制方案。
2.结构化教学（TEACCH）：借助结构化环境与教学材料，构建规律生活学习模式，明确任务活动流程，助力改善自闭症儿童注意力、自理能力等，对环境适应及规则建立困难的儿童效果显著，不同年龄阶段均可应用。
二、康复训练
1.语言训练：针对语言发育迟缓或障碍，由专业语言治疗师采用游戏、互动等方式开展一对一或小组训练，系统训练可逐步提高儿童语言交流水平，对各年龄自闭症儿童语言能力提升有重要作用。
2.运动训练：包括大运动、精细运动训练，有助于改善身体协调性、感知觉统合能力，促进神经系统发育与情绪调节，低龄儿童可从简单爬行、抓握训练起步，大龄儿童可选择球类、体操等运动项目，不同年龄儿童依身体状况选择合适运动。
三、药物治疗辅助
针对自闭症核心症状的药物主要用于缓解伴随的情绪问题、睡眠障碍等，如严重易怒、自伤等行为可在医生评估下谨慎使用相关药物，但药物治疗非主流，低龄儿童使用需严格遵循医生指导，充分评估药物风险与收益。
四、家庭支持与环境营造
家庭是自闭症儿童治疗关键支撑，家长需积极参与康复训练，学习干预技巧，为儿童打造稳定支持性家庭环境，营造良好沟通互动氛围，关注儿童心理健康，给予充足关爱耐心，不同年龄儿童家庭支持重点有别，幼儿期侧重基础沟通技能培养，学龄期协助适应学校环境等。
