自闭症治疗包含多方面，教育干预中应用行为分析疗法将复杂行为分解成小步骤，用强化原理训练以提升儿童社交、沟通等能力；行为干预里正性强化疗法针对良好行为及时奖励以增强其出现频率来改善行为问题；药物治疗主要针对自闭症伴随的特定症状，需专业医生据评估谨慎决定；辅助治疗中音乐治疗对语言发展、社交互动有积极影响，感官统合训练可调节感官系统改善因感官失调带来的行为问题。
一、教育干预
教育干预是自闭症治疗的重要基础，其中应用行为分析疗法（ABA）是被广泛验证有效的方法。ABA通过将复杂行为分解为小步骤，运用强化原理对目标行为进行训练，帮助自闭症儿童提升社交、沟通、生活自理等能力。例如，通过反复训练让儿童掌握正确的语言表达来进行有效沟通，此类方法经多项研究证实能显著改善儿童的核心症状表现。
二、行为干预
正性强化疗法是常见的行为干预方式。针对自闭症儿童出现的良好行为，如主动发起简单社交互动等，及时给予奖励（如表扬、小奖品等），以增强该行为再次出现的频率。这种方法基于行为主义学习理论，通过强化机制引导儿童形成适应性行为，众多临床实践表明其对改善自闭症儿童的行为问题有积极作用。
三、药物治疗
目前药物治疗主要针对自闭症伴随的特定症状，例如针对注意力不集中、多动等症状可使用相关药物，但需由专业医生严格根据儿童的具体临床评估情况来决定是否用药，遵循以改善症状、提升生活质量且保障儿童安全为原则，药物使用需谨慎权衡利弊。
四、辅助治疗
1.音乐治疗：研究发现音乐治疗能对自闭症儿童的语言发展、社交互动等产生积极影响。通过让儿童参与音乐活动，如唱歌、演奏乐器等，可激发其情感表达，促进神经认知功能的发展，多项音乐治疗相关研究支持其在自闭症辅助治疗中的作用。
2.感官统合训练：自闭症儿童常存在感官处理异常问题，感官统合训练针对这一情况，通过有针对性的感官刺激活动，如触觉、前庭觉等方面的训练，帮助儿童调节感官系统，改善因感官失调带来的行为问题，临床应用显示该训练有助于提升儿童的整体功能状态。
