儿童发育迟缓包括大运动、精细运动、语言和社交能力等方面的迟缓。大运动发育迟缓表现为抬头、坐站走延迟；精细运动发育迟缓体现为抓握能力差和手部精细动作落后；语言发育迟缓有发音晚、语言理解和表达能力差的情况；社交能力发育迟缓表现为眼神交流少和对他人缺乏兴趣。
一、大运动发育迟缓
（一）表现
1.抬头晚：正常婴儿在2-3个月时就能较好地抬头，而智力发育迟缓的孩子可能4个月甚至更晚仍不能顺利抬头。这是因为大脑对肌肉运动的调控出现问题，影响了颈部肌肉的发育和运动控制能力。例如，正常婴儿3个月时俯卧位能抬头45°-90°，而发育迟缓婴儿可能只能微微抬起或完全不能抬头。
2.坐、站、走延迟：正常婴儿一般6个月左右能独坐，1岁左右能独站，1岁-1岁半左右能独走。智力发育迟缓的孩子可能到8个月甚至更晚才能坐稳，1岁半以后还不能独站，2岁以后仍不能独走或者走路姿势异常。这是由于大脑对身体各部位运动的协调和指令传递出现障碍，导致大运动的发育进程落后。比如，正常孩子1岁时可以扶着家具站立并尝试迈步，而发育迟缓孩子可能只能长时间坐着，无法完成站立动作。
二、精细运动发育迟缓
（一）表现
1.抓握能力差：正常婴儿在3-4个月时就能有意识地抓握物品，而智力发育迟缓的孩子可能到5个月甚至更晚才能较好地抓握。例如，正常婴儿4个月时能用手握住拨浪鼓并摇晃，而发育迟缓婴儿可能只能偶尔碰到物品，不能稳定握住。这是因为大脑对手部肌肉的精细控制功能受损，影响了抓握动作的协调性和力量控制。
2.手部精细动作落后：正常婴儿在1岁左右能用拇指和食指捡起小颗粒物品，1岁半左右能搭2-3块积木，2岁左右能叠6-7块积木等。而智力发育迟缓的孩子可能到1岁半还不能捡起小颗粒，2岁时搭积木数量很少且不稳定，3岁时仍不能完成较复杂的手部精细动作，如用笔画简单的线条等。这是由于大脑的认知和运动整合功能出现问题，使得手部的精细动作发育滞后。
三、语言发育迟缓
（一）表现
1.发音晚：正常婴儿在4-6个月时能发出咿呀声，8-10个月时能模仿简单声音，1岁左右能说出简单的单字，如“爸爸”“妈妈”等。而智力发育迟缓的孩子可能到10个月还不能发出咿呀声，1岁半仍不能说出有意义的单字。例如，正常孩子9个月时能清晰地发出“ba-ba”的音，而发育迟缓孩子可能只能发出模糊不清的声音或者完全没有类似发音。这是因为大脑对语言中枢的发育和语言信号的处理出现障碍，影响了发音的时间和准确性。
2.语言理解和表达能力差：正常婴儿在1岁左右能理解简单的指令，如“把玩具拿过来”等，1岁半左右能说出2-3个字的短语，2岁左右能说简单的句子，表达自己的需求等。而智力发育迟缓的孩子可能到1岁半还不能理解简单指令，2岁时只能说出很少的词汇，3岁时不能完整表达自己的想法和需求，语言表达内容简单且缺乏逻辑性。这是由于大脑对语言信息的接收、处理和输出功能出现异常，导致语言理解和表达能力落后于正常儿童。
四、社交能力发育迟缓
（一）表现
1.眼神交流少：正常婴儿在2-3个月时就能与家人有较好的眼神交流，会注视大人的脸部并做出回应。而智力发育迟缓的孩子可能从很小的时候就表现出眼神交流少，对周围人的呼唤和表情反应不敏感。例如，正常孩子3个月时会主动注视妈妈的眼睛并微笑，而发育迟缓孩子可能一直目光游离，不关注周围人的面部。这是因为大脑的社交情感功能发育受到影响，导致眼神交流等社交互动能力落后。
2.对他人缺乏兴趣：正常婴儿在4-6个月时开始对其他小朋友产生兴趣，会尝试与同伴互动。而智力发育迟缓的孩子可能到1岁时仍对周围的小朋友没有明显的兴趣，很少主动去接近或参与同伴活动。比如，正常孩子1岁半时会主动去拉其他小朋友的手一起玩耍，而发育迟缓孩子可能独自玩耍，对同伴的存在没有反应。这是由于大脑的社交认知和情感发展出现障碍，使得孩子对他人的兴趣和社交互动能力落后于正常儿童的发育进程。
