自闭症干预以非药物为主的综合模式包含应用行为分析、结构化教育的行为干预技术，基于感官处理异常的感官整合疗法，通过小组活动等的社交技能训练，药物干预针对伴随共病且需专业指导，家庭支持至关重要，成员需接受培训营造稳定环境，依年龄用合适方法，定期评估动态调整方案体现人文关怀。
一、非药物干预为主的综合干预模式
1.行为干预技术：应用行为分析（ABA）是被广泛验证有效的干预方法，通过有系统地设计和实施强化、提示等策略，针对自闭症儿童的社交、沟通、自理等核心缺陷进行训练，例如通过分解任务、逐步塑造目标行为等方式帮助儿童习得适应行为。结构化教育（TEACCH）也是重要手段，依据儿童的个体特点构建结构化的学习环境，明确活动流程、空间布局等，协助儿童建立规律的生活和学习模式，提升对环境的适应能力。
2.感官整合疗法：基于自闭症儿童常存在感官处理异常的特点，通过有针对性的感官刺激活动，如使用不同质地的物品、调整光线和声音环境等，帮助儿童调节感官系统，缓解因感官过度敏感或迟钝引发的情绪波动及行为问题，例如让儿童接触不同触感的材料来改善触觉处理功能。
3.社交技能训练：借助小组活动、角色扮演等形式，教授自闭症儿童基本的社交技能，如眼神交流、倾听、分享等，帮助他们逐步融入社会交往环境，提升社交互动能力，通常由专业康复师根据儿童的发展水平制定个性化的社交训练方案。
二、药物干预的针对性应用
药物治疗主要针对自闭症伴随的共病症状，如合并注意缺陷多动障碍时可能会使用中枢兴奋剂等药物，但需严格遵循临床评估与专业指导。药物使用需基于儿童的具体症状表现及综合健康状况，优先以非药物干预为基础，仅在非药物干预效果不佳且症状严重影响生活时，经专业医生权衡风险收益后谨慎选择药物，同时充分考虑儿童年龄、身体发育等因素，避免不适合低龄儿童的药物应用。
三、特殊人群的温馨提示
对于儿童自闭症患者，家庭支持至关重要。家庭成员应接受专业的自闭症干预培训，学习如何以恰当的方式应对儿童的发作或日常行为问题，营造稳定、包容且有规律的家庭环境。在干预过程中需充分考虑儿童的年龄特点，采用符合其认知水平的干预方法，避免给儿童带来额外的心理压力。同时，定期带儿童进行专业的康复评估，根据评估结果动态调整干预方案，确保干预措施的科学性与有效性，全程注重儿童的舒适度与身心健康，体现人文关怀。
