物理疗法基于神经发育学原理依不同年龄脑瘫患儿调整手法，作业疗法致力于提升患儿日常生活活动能力并依年龄功能水平设计针对性作业，康复工程辅助通过定制矫形器矫正肢体畸形等，言语疗法针对伴有言语障碍患儿开展个性化语言构音训练，心理行为干预关注患儿心理状态依不同年龄特点调整方式促进全面康复。
一、物理疗法
物理疗法中的Bobath疗法是常用方法，其基于神经发育学原理，通过抑制异常运动模式，促进正常运动发育。针对不同年龄的脑瘫患儿，治疗师会调整手法，例如对于婴幼儿期患儿，重点在于引导其建立正确的肌张力和运动模式；对于学龄期患儿，可结合运动再学习等理念，强化正确的运动功能。
二、作业疗法
作业疗法主要致力于提升患儿日常生活活动能力，像精细动作训练、手眼协调训练等是常见内容。会依据患儿的年龄和功能水平设计针对性作业活动，比如低龄患儿可通过串珠子、搭积木等游戏化作业来锻炼精细动作，大龄患儿则进行穿衣、洗漱等日常生活技能的作业训练，以提高其独立生活能力。
三、康复工程辅助
康复工程辅助中矫形器的应用较为普遍，可根据患儿肢体畸形状况定制合适矫形器，起到矫正肢体畸形、辅助站立及行走等作用。例如对于存在足内翻畸形的患儿，定制相应的足矫形器来纠正足部位置，帮助改善步态。
四、言语疗法
针对伴有言语障碍的脑瘫患儿，开展语言训练、构音训练等。语言训练会根据患儿言语障碍的具体类型，如表达障碍、理解障碍等进行个性化干预，构音训练则着重训练患儿的发音器官功能，以改善言语功能，不同年龄患儿的言语发展阶段不同，训练方法需适配其阶段特点。
五、心理行为干预
关注脑瘫患儿的心理状态，提供心理支持与行为引导。由于脑瘫患儿常伴有心理问题，如自卑、焦虑等，需专业心理干预。低龄患儿可通过游戏互动等轻松方式进行心理干预，大龄患儿则注重培养其社会适应能力，依据不同年龄患儿的心理特点调整干预方式，促进患儿全面康复。
