分离性障碍表现为受精神刺激后情感爆发呈夸张戏剧性且历时数十分钟可缓解，有昏睡或朦胧等意识障碍；转换性障碍运动障碍有肢体无器质性病变的瘫痪、类似癫痫大发作但无典型表现的痉挛发作，感觉障碍有眼部检查正常的失明、听觉传导通路无病变的失聪，儿童癔症多见于学龄期女孩，易受紧张焦虑家庭或学校压力环境诱发，有既往创伤史或家族类似问题者风险高需关注心理状态和环境影响。
一、分离性障碍表现
1.情感爆发：多在受精神刺激后突然发作，表现为尽情哭闹、大声尖叫、撕扯衣物、捶胸顿足等，发作持续时间长短常受周围人态度影响，一般历时数十分钟可自行缓解。例如，儿童可能因家庭矛盾等诱因突然出现激烈情绪宣泄行为，其情绪表现具有夸张性和戏剧性。
2.意识障碍：可表现为昏睡状态，呼之不应，但对周围微弱刺激有反应；或呈朦胧状态，意识范围缩小或狭窄，对外界部分刺激有反应，行为具有一定目的性，但常脱离现实环境。
二、转换性障碍表现
1.运动障碍
肢体瘫痪：可为单瘫、截瘫或偏瘫，瘫痪肢体肌张力可正常或有轻度改变，但无神经系统器质性病变的阳性体征，如神经系统检查无病理反射等。例如，儿童突然出现一侧肢体不能活动，但肌肉力量检查无进行性加重等器质性病变特征。
痉挛发作：类似癫痫大发作表现，但无癫痫发作时的典型表现，如无咬破舌头、大小便失禁等，发作时双眼紧闭，四肢挣扎乱动，呼吸急促，面色潮红，发作持续时间相对较长但无癫痫放电等脑电图异常改变。
2.感觉障碍
失明：突然出现视力丧失，但眼部检查包括眼底检查等均正常，瞳孔对光反射存在，视觉诱发电位检查无异常，提示为功能性视力障碍。
失聪：突然发生听力丧失，但听脑干诱发电位等检查显示听觉传导通路无器质性病变，听力障碍为功能性表现。
三、与年龄、性别等因素的关联
儿童癔症多见于学龄期女孩，可能与该年龄段儿童心理发育特点有关，女孩相对更易受社会心理因素影响，且心理防御机制相对不完善。在生活方式方面，长期处于紧张、焦虑的家庭环境或学校压力较大的儿童，更易诱发癔症表现。病史方面，有既往心理创伤史或家族中有类似心理问题倾向的儿童，发生癔症的风险相对较高。需密切关注儿童的心理状态及周围环境因素对其的影响，及时发现并干预可能存在的心理应激源。
