癔症型人格障碍以过度情感化、强烈渴望获他人关注及行为夸张为特征，核心有过度寻求关注、情绪不稳定、外表及行为夸张，形成与遗传因素及童年经历有关，对人际关系和工作学习有影响，儿童青少年需正确引导培养同理心等，成年人有相关倾向可寻求专业心理医生帮助调整适应社会生活维持良好状态。
一、定义
癔症型人格障碍属于人格障碍的一种类型，是一种以过度情感化、强烈渴望获得他人关注以及行为举止具有夸张戏剧性为主要特征的心理状态表现。
二、核心特征
1.过度寻求关注：个体在日常生活、社交场合等情境中，会通过夸张的言语、表情、动作等方式来吸引他人目光，总是期望成为焦点，例如在交流时会刻意使用夸张的肢体动作或极为情绪化的表述来获取他人关注度。
2.情绪不稳定：情感体验较为肤浅且变化迅速，容易因微小的刺激而产生大幅度的情绪波动，可能从兴高采烈迅速转变为悲伤沮丧等，且情绪持续时间相对较短。
3.外表及行为夸张：着装打扮往往较为艳丽夺目，行为动作富有戏剧性，比如讲话时会配合大幅度的手势、丰富的面部表情来增强表达效果，以达到吸引他人注意力的目的。
三、形成因素
1.遗传因素：研究表明，人格障碍具有一定的遗传倾向性，如果家族中有类似人格障碍的病史，个体出现癔症型人格倾向的风险可能会增加。
2.童年经历：童年时期的成长环境对人格形成影响显著。若童年时期被过度溺爱，个体可能习惯以自我为中心去获取关注，而忽视他人感受；若童年时期经历长期忽视，也可能促使个体通过夸张表现来寻求关注以满足心理需求。
四、对生活的影响
1.人际关系方面：过度寻求关注以及夸张的行为表现可能会让他人感到不适，容易引发人际关系中的矛盾与冲突，导致难以建立稳定、和谐的人际关系。
2.工作学习方面：在工作或学习场景中，其行为模式可能会影响团队协作或学习氛围，例如过于关注自身表现而忽视团队整体目标，或者因情绪不稳定影响工作学习效率等。
五、特殊人群注意事项
儿童青少年：家长和教育者需注重正确引导，培养其同理心，教导其以恰当方式与他人交往，避免过度通过夸张行为获取关注，可通过开展团队活动等方式帮助其建立健康的人际交往模式。
成年人：若发现自身具有癔症型人格相关倾向，可考虑寻求专业心理医生的帮助，通过心理干预等方式来调整自身行为模式与心理状态，以更好地适应社会生活，维持良好的人际关系与工作学习状态。
