小儿自闭症通常可以采取建立规律生活节奏、运用结构化教学法、开展感觉统合训练、加强社交技能训练、给予积极行为强化等措施进行干扰。
1、建立规律生活节奏
为自闭症小儿制定并坚持固定的日常作息表，涵盖起床、吃饭、游戏、学习、睡觉等时间。规律的生活能给予他们安全感与可预测性，减少因环境变化带来的焦虑与不安，帮助他们更好地适应生活，稳定情绪，为后续干预训练打下良好基础。比如每天固定在同一时间吃早餐、进行户外活动，让生活有章可循。
2、运用结构化教学法
将学习内容和活动分解成一个个小的、明确的步骤，以视觉提示为主，如使用图片、图表、文字等，让小儿清楚地知道每个步骤要做什么。这种方法符合自闭症儿童视觉学习优势的特点，能帮助他们理解任务和要求，提高学习效率和参与度。例如教孩子洗手，用一系列图片展示开水龙头、搓手、冲水、擦手等步骤。
3、开展感觉统合训练
自闭症小儿常存在感觉统合失调问题，感觉统合训练可改善这一状况。通过设计各种活动，如荡秋千、跳蹦床、玩沙土等，刺激他们的前庭觉、本体觉、触觉等感觉系统，促进感觉信息的整合和大脑发育，提高身体协调性、注意力等能力。训练要根据孩子的具体情况和耐受程度逐步增加难度和强度。
4、加强社交技能训练
社交障碍是自闭症核心特征之一，需有针对性地训练。可以从简单的互动开始，如眼神对视训练，用孩子感兴趣的物品吸引其目光并保持对视；进行轮流游戏，像玩传球，让孩子学会等待和轮流；还可以通过角色扮演，模拟社交场景，教孩子如何打招呼、分享、表达需求等，逐步提升他们的社交能力。
5、给予积极行为强化
当小儿出现良好行为或进步时，及时给予肯定和奖励，强化这些积极行为。奖励可以是物质的，如小贴纸、小玩具；也可以是精神的，如表扬、拥抱、微笑等。通过积极强化，让孩子明白哪些行为是被认可和鼓励的，从而增加这些行为出现的频率，促进他们的成长和发展。
如果发现孩子有自闭症倾向，如语言发育迟缓、社交互动困难、兴趣狭窄等，不要自行判断或忽视，应尽早带孩子前往正规医院儿科或儿童精神心理科就诊。专业医生会通过详细评估和诊断，为孩子制定个性化的干预方案，越早干预，对孩子改善症状、提高生活质量越有帮助。
