多动症综合干预涵盖心理行为治疗（如用认知行为疗法纠正不良行为思维、社交技能训练改善人际交往）、家庭干预（家长学科学育儿营造和谐氛围配合治疗并定期与医生沟通）、病情严重时经评估用个体化药物治疗、学校为其提供适宜学习环境调整教学方式，低龄儿童治疗优先非药物干预且家长需关注身心反应定期复诊并维护其自尊心自信心。
一、综合干预措施
1.心理行为治疗：认知行为疗法是常用方法，通过引导患儿识别自身不良行为及思维模式，逐步进行纠正训练，提升自我控制能力；社交技能训练可帮助患儿改善人际交往障碍，使其更好地融入集体生活，在与同伴互动中学习合适的社交行为。
2.家庭干预：家长需学习科学育儿方式，营造稳定和谐的家庭氛围，避免过度批评或溺爱，积极配合专业治疗计划，定期与医生沟通患儿在家中的日常表现，以便医生调整治疗方案。
二、药物治疗
对于病情较为严重的患儿，经医生综合评估后可使用相关药物，药物选择遵循个体化原则，依据患儿具体症状及身体状况来确定，需严格在专业医生指导下使用。
三、教育支持
学校方面应为多动症儿童提供适宜的学习环境，调整教学方式，例如采用小步递进的学习任务设置，增加课堂互动环节等，帮助患儿更好地参与学习过程，同时教师应给予更多耐心与理解，避免对患儿进行过度指责，维护其学习积极性。
四、特殊人群注意事项
低龄儿童多动症治疗优先考虑非药物干预，因低龄儿童身体发育尚未完全成熟，药物可能带来潜在风险。家长要密切关注患儿在治疗过程中的身心反应，定期带患儿进行复诊，根据医生建议及时调整治疗方案，注重保护患儿自尊心与自信心，营造积极的治疗氛围，充分考虑低龄儿童的身心特点，以更温和、科学的方式助力其康复。
