儿童远视可通过光学矫正（框架眼镜、角膜接触镜）、视觉训练（精细目力训练、双眼视功能训练）、改善用眼习惯（合理用眼时间、保持正确用眼姿势）、定期眼部检查（确定检查频率与内容）来进行处理，以促进远视恢复与眼部健康。
一、光学矫正
1.框架眼镜
对于儿童远视，框架眼镜是最常用的光学矫正方法。一般需要经过准确的验光来确定合适的度数。儿童的远视度数会随着生长发育而变化，所以需要定期复查验光，根据眼睛的变化及时调整眼镜度数。例如，3-5岁的儿童轻度远视属于生理性远视，若没有明显视力下降等症状，可暂不配镜，但需定期观察；若远视度数较高，影响视力，则需佩戴合适度数的框架眼镜。
2.角膜接触镜
硬性角膜接触镜（RGP）对于一些远视儿童也可考虑。RGP可以减少框架眼镜的周边视野缩小等问题，尤其适用于一些特殊情况，如高度远视且框架眼镜矫正效果不佳的儿童。但佩戴角膜接触镜需要注意眼部卫生等问题，并且要严格按照医嘱进行佩戴和护理，一般建议在专业医生指导下进行选择和佩戴，同时要定期进行眼部检查，观察眼睛对接触镜的适应情况以及眼部健康状况。
二、视觉训练
1.精细目力训练
让儿童进行一些精细目力训练，如穿珠子、拼图等活动。这些训练可以锻炼眼睛的调节能力和集合能力。例如，每天安排一定时间进行穿珠子训练，从大珠子开始，逐渐过渡到小珠子，随着儿童年龄增长和视力改善，逐渐增加难度。一般每次训练时间可控制在10-15分钟，每天1-2次，长期坚持有助于远视的恢复，但要根据儿童的年龄和耐受程度进行合理安排。
2.双眼视功能训练
对于存在双眼视功能问题的远视儿童，双眼视功能训练是很重要的。可以通过一些专业的视功能训练设备或游戏来进行训练，如使用双眼协调训练仪等。通过训练可以改善双眼的协调运动、同时视、融合视等功能，促进远视的恢复。训练需要在专业医生或视光师的指导下进行，根据儿童的具体情况制定个性化的训练方案，并且要定期评估训练效果，调整训练计划。
三、改善用眼习惯
1.合理用眼时间
控制儿童近距离用眼时间，避免长时间看电视、玩手机、玩电脑游戏等。一般建议学龄前儿童每次近距离用眼不超过15分钟，每天累计不超过1小时；学龄儿童每次近距离用眼不超过30分钟，每天累计不超过1.5-2小时。同时要保证儿童有充足的户外活动时间，每天户外活动应在2小时以上，因为户外活动可以让儿童的眼睛接触自然光线，刺激视网膜分泌多巴胺，有助于抑制眼轴的过快增长，对远视的恢复有积极作用。
2.保持正确用眼姿势
教导儿童保持正确的用眼姿势，读书写字时眼睛与书本保持33厘米左右的距离，背部挺直，胸部离桌沿一拳左右，手指离笔尖一寸。这样的正确姿势可以减少眼睛的疲劳，有利于眼睛的正常发育和远视的恢复。家长要在日常生活中注意监督儿童的用眼姿势，及时纠正不良的用眼习惯。
四、定期眼部检查
1.检查频率
儿童远视需要定期进行眼部检查，一般3-6个月进行一次全面的眼部检查，包括视力检查、散瞳验光、眼轴测量等。通过定期检查可以及时了解儿童远视度数的变化、眼轴的发育情况以及眼部健康状况，以便及时调整治疗方案。例如，对于正在佩戴眼镜的远视儿童，定期检查可以确保眼镜度数的准确性，保证矫正效果。
2.检查内容
视力检查可以了解儿童的视力发育情况；散瞳验光能更准确地获取眼睛的屈光状态，因为儿童的睫状肌调节能力较强，散瞳可以放松睫状肌，避免调节因素对验光结果的影响；眼轴测量可以监测眼轴的长度变化，眼轴长度与远视的恢复密切相关，正常情况下儿童的眼轴会随着生长发育逐渐增长，向正视化方向发展，通过眼轴测量可以评估远视恢复的情况。
