自闭症相关的社交沟通障碍、语言发育迟缓、重复刻板行为、兴趣狭窄存在年龄因素影响、性别差异体现、与生活方式关联及病史相关状况等方面情况，社交沟通障碍婴幼儿期有特定表现，随年龄增长仍难理解社交线索，男女表现形式略有不同，长期缺乏社交互动会加重，有家族史风险更高；语言发育迟缓不同年龄段有典型表现，男女在起始时间和程度有差异，语言环境单一加重，有相关病史更突出；重复刻板行为婴幼儿期有简单动作，随年龄复杂多样，男女形式有别，单调环境强化，有遗传病史概率高且顽固；兴趣狭窄各年龄段有过度专注表现，男女兴趣方向有差异，受限环境强化，有相关神经系统发育异常病史更明显。
性别差异体现：男女在社交沟通障碍的表现形式可能略有不同，但本质都是社交互动困难。一般来说，男性可能更倾向于沉浸在自己感兴趣的事物中，对他人的社交邀请缺乏回应；女性可能在语言理解的某些细节上存在问题，但核心的社交互动异常是共同的。
生活方式关联：长期缺乏与他人的正常社交互动会进一步加重社交沟通障碍。例如，长期在家中被过度保护，很少有机会与外界接触的自闭症儿童，社交技能发展会更为滞后。
病史相关情况：有自闭症家族史的儿童，在社交沟通方面出现问题的风险更高，且可能在出生后的早期发展阶段就逐渐显现出与正常儿童不同的社交表现。
语言发育迟缓
年龄阶段特点：多数自闭症儿童在12个月时不能咿呀学语，18个月时不能说出单个有意义的词，24个月时不能说出包含2个词的短语等。不同年龄段有不同的典型表现，如2-3岁本应是语言快速发展阶段，但自闭症儿童可能语言表达能力停滞，只会重复他人的话语（刻板语言），而不是用语言表达自己的需求。
性别影响情况：男女在语言发育迟缓的起始时间和具体表现程度上可能有差异，但总体都是语言发展明显落后于同龄儿童。男性可能在语言的抽象理解和复杂表达上更滞后，女性可能在语言的某些具体词汇运用上存在问题，但都偏离正常的语言发育轨迹。
生活方式作用：如果儿童生活在语言环境单一、缺乏丰富语言刺激的家庭中，会加重语言发育迟缓的程度。例如，家中很少与人进行日常交流互动，孩子接触到的语言输入有限，不利于语言的发展。
病史相关情形：有自闭症相关基因突变等病史的儿童，语言发育迟缓的表现会更为突出，可能在出生后不久就表现出与语言发育正常儿童的差异，如对语言刺激没有正常的反应，如不转头寻找声源等。
重复刻板行为
不同年龄表现：婴幼儿期可能表现为重复摇晃手、拍手等简单动作，随着年龄增长，刻板行为会更加复杂多样。比如学龄期自闭症儿童可能会反复排列物品、重复特定的路线行走等。这种重复刻板行为具有固定性，孩子会不厌其烦地重复同一动作或行为模式。
性别差异展现：男女在重复刻板行为的具体形式上可能有不同。男性可能更倾向于对物体进行重复操作，如反复摆弄玩具的某个部分；女性可能更多地表现为对自身动作的重复，如反复眨眼、咬指甲等，但核心都是重复刻板的行为模式。
生活方式关联：生活环境的单调可能会强化重复刻板行为。例如，孩子长期处于一个没有太多变化和新刺激的环境中，就更容易陷入重复刻板的行为中，通过这些行为来获得内心的某种满足感。
病史相关状况：有自闭症遗传病史的儿童，重复刻板行为出现的概率更高，且行为表现可能更为顽固，难以通过简单的干预措施改变。
兴趣狭窄
年龄阶段特征：自闭症儿童在各年龄段都可能表现出对特定事物的过度专注。婴幼儿期可能只对某一种类型的玩具（如只喜欢玩圆形的物品）感兴趣，学龄期可能只痴迷于某一学科领域（如只对数学中的数字规律极度关注），且这种兴趣非常狭窄，局限在很有限的范围内。
性别影响情况：男性可能更倾向于对机械类、科技类的事物表现出过度狭窄的兴趣，如只对汽车的构造、机械原理等感兴趣；女性可能更多地对特定的艺术形式、玩偶等有狭窄的兴趣，但都是兴趣范围远远窄于正常儿童。
生活方式作用：如果孩子生活在一个被过度限制探索其他事物的环境中，会强化其狭窄的兴趣。例如，家长只让孩子接触某一类特定的书籍或玩具，孩子就很难拓展自己的兴趣范围，进而使兴趣更加狭窄。
病史相关情形：有自闭症相关神经系统发育异常病史的儿童，兴趣狭窄的表现会更加明显，可能对某些非常小众、特殊的事物产生强烈且狭窄的兴趣。
