甲减患者在情绪方面有抑郁倾向、可能伴有焦虑且对外界反应迟缓；在认知与行为方面存在记忆力减退、注意力不集中、行动迟缓与疲劳感等表现，不同年龄段、性别及病情严重程度的患者具体表现有差异，临床需综合评估并给予相应干预治疗。
抑郁倾向：甲状腺功能减退（甲减）患者由于甲状腺激素分泌不足，会影响神经系统的功能以及神经递质的代谢等。研究发现，甲减患者体内甲状腺激素水平降低会导致5-羟色胺等神经递质的代谢异常，5-羟色胺与情绪调节密切相关，当5-羟色胺水平异常时，患者容易出现抑郁情绪，表现为情绪低落、对以往感兴趣的事情缺乏兴趣、常常唉声叹气等。这种情况在不同年龄段的甲减患者中都可能出现，儿童甲减患者可能表现为情绪较为低沉、不愿与同伴过多交流；成年甲减患者则可能更明显地出现抑郁相关的情绪改变；老年甲减患者也可能出现类似情绪低落的情况，并且可能因为身体机能下降等多种因素相互作用，使抑郁情绪更加突出。
焦虑表现：部分甲减患者还可能伴有焦虑情绪。甲状腺激素对自主神经系统也有一定影响，甲减时自主神经系统功能紊乱可能引发焦虑。例如，患者可能会出现莫名的紧张不安、担心害怕、坐立不安等表现。不同性别方面，女性甲减患者可能相对更容易出现焦虑情绪，这可能与女性的内分泌特点以及社会心理等多种因素有关，女性在生理周期、妊娠、更年期等特殊时期本身内分泌波动较大，而甲减又会进一步影响内分泌平衡，从而增加焦虑发生的风险；男性甲减患者也可能出现焦虑，但相对女性可能比例稍低一些。
对外界反应迟缓：由于甲状腺激素缺乏影响大脑的代谢和神经传导速度，甲减患者往往反应比较迟缓。在认知反应上，比如对于外界信息的接收和处理速度变慢，儿童甲减患者可能在学习新知识时接受速度较正常儿童慢，在课堂上对老师的提问反应可能不够迅速；成年甲减患者在工作中对于工作任务的理解和执行可能会出现迟缓的情况，例如在处理复杂工作流程时，思考和行动的速度比正常状态下减慢；老年甲减患者因为本身身体机能已经有所下降，再加上甲减的影响，这种对外界反应迟缓的表现可能会更加明显，在日常生活中可能表现为对周围环境变化的感知不敏锐，行动也相对迟缓等。
认知与行为方面
记忆力减退：甲状腺激素对维持大脑的正常认知功能非常重要，包括对记忆的影响。甲减患者由于甲状腺激素不足，会出现记忆力减退的情况。儿童甲减患者可能在学校的学习中表现为对所学知识的记忆困难，例如记不住单词、公式等；成年甲减患者可能在工作和生活中出现遗忘重要事情、忘记物品放置位置等情况；老年甲减患者记忆力减退的问题可能会更加突出，因为老年人群本身就存在一定程度的记忆力自然衰退，而甲减进一步加重了这种情况，可能会严重影响老年患者的日常生活，比如经常忘记自己是否吃过饭、是否锁好门等。
注意力不集中：甲状腺激素缺乏会干扰大脑的神经递质平衡和神经细胞的正常功能，导致甲减患者注意力不集中。在儿童甲减患者中，可能在课堂上难以长时间集中注意力听讲，影响学习效果；成年甲减患者在工作时可能无法长时间专注于工作任务，容易被外界干扰，从而影响工作效率；老年甲减患者由于身体和认知功能的多重影响，注意力不集中的情况也较为常见，可能在参与社交活动或者进行简单日常活动时，难以保持注意力集中，容易分心。
行动迟缓与疲劳感：甲减患者因为代谢率降低，身体能量产生不足，所以常常会有行动迟缓和疲劳感。儿童甲减患者可能表现为活动量较正常儿童减少，走路、跑步等动作相对迟缓，而且容易感到疲劳，不愿意进行过多的体力活动；成年甲减患者在工作和生活中会感觉体力不支，做事效率降低，即使进行轻度活动也容易疲劳；老年甲减患者行动迟缓的情况可能更为明显，可能会出现步态异常，行走缓慢，并且容易感到全身乏力、疲劳，这会严重影响老年患者的生活自理能力和生活质量，比如上下楼梯变得困难、日常洗漱等活动都需要花费更多时间和体力等。
总之，甲减患者的性格表现会涉及情绪、认知、行为等多个方面，不同年龄段、性别以及不同病情严重程度的患者可能在具体表现上有所差异，在临床中需要综合考虑这些因素来全面评估甲减患者的整体状况，并给予相应的干预和治疗。
