单纯的抽动症一般不会直接影响孩子智力，多数研究显示患儿智商等智力测验指标处正常范围，注意力不集中等可能是症状相关非智力问题；幼儿期严重未及时干预抽动症可能间接影响神经心理发展，学龄期抽动症致情绪问题会影响学习积极性等但干预后可恢复；长期未规范治疗抽动症致不良心理状态是间接影响非智力受损，合并其他疾病需综合评估，家长要营造宽松环境、关注心理、规范治疗随访，明确单纯抽动症一般不损害孩子智力。
与智力相关的具体方面分析
注意力方面：部分抽动症患儿可能存在注意力不集中的表现，但这并不等同于智力低下。注意力不集中可能是由于抽动症状带来的躯体不适、心理紧张等因素干扰所致。通过专业的注意力测试可以发现，抽动症患儿的注意力缺陷可能是暂时的、与症状相关的，而非智力层面的问题。当抽动症状得到一定控制或通过心理行为干预后，注意力不集中的情况可能会有所改善，这也从侧面说明其智力基础并未因抽动症而受到损害。
记忆力方面：抽动症患儿的记忆力一般不受明显影响。记忆包括瞬时记忆、短时记忆和长时记忆等，临床研究显示，抽动症患儿在记忆测试中的表现与正常儿童相当，能够正常识记、保持和回忆信息，这表明其大脑的记忆功能未因抽动症而出现智力层面的异常改变。
思维能力方面：思维能力涵盖抽象思维、逻辑思维等多种类型。抽动症患儿在面对常规的思维能力相关测试任务时，能够表现出正常的思维逻辑和理解判断能力。例如在解决简单的数学问题、理解语言中的逻辑关系等方面，与正常儿童没有显著差异，这意味着抽动症一般不会对孩子的思维能力这一智力重要组成部分产生负面影响。
特殊情况对智力可能产生的间接影响
年龄因素的影响
幼儿期抽动症：对于幼儿期患有抽动症的孩子，由于其神经系统发育尚不完善，若抽动症状较为严重且未得到及时干预，长期的心理压力等可能会在一定程度上影响其神经心理的发展，但这种影响也并非直接针对智力本身。不过，仍需要密切关注，因为幼儿期是神经心理发展的关键阶段，严重的抽动症状可能会通过影响孩子的情绪、社交等方面间接对其整体的发展产生一定作用，但这与智力受损是不同的概念。例如，严重抽动可能导致幼儿出现社交退缩等情况，进而间接影响其在社交情境中学习和发展的机会，但这并不意味着智力受到了损害。
学龄期抽动症：学龄期孩子需要应对学习等多方面的任务，若抽动症导致孩子出现情绪问题（如自卑、焦虑等），可能会在一定程度上影响孩子在学习过程中的积极性和专注力，但这也不是对智力的直接影响。一旦通过合适的干预措施缓解了抽动症状和孩子的情绪问题，孩子在学习和智力相关表现上能够恢复到正常水平。
病史因素的影响
长期未规范治疗的抽动症：如果抽动症患儿长期未得到规范治疗，持续存在的抽动症状可能会对孩子的心理状态产生较深远的影响。例如，长期被同学嘲笑、自身产生自卑心理等，这种长期的不良心理状态可能会在一定程度上干扰孩子的学习和发展，但这仍然不是智力本身的问题。然而，需要注意的是，长期的心理压力等可能会间接影响孩子的学习效率等，但从智力层面来说，并非是智力受到了抽动症的损害，而是心理社会因素带来的间接影响。
合并其他疾病的抽动症：如果抽动症患儿合并有其他神经系统疾病或精神心理疾病，那么就需要综合评估。例如，若合并有癫痫等神经系统疾病，此时就需要同时考虑癫痫等疾病对孩子智力的影响以及抽动症本身的影响。但一般单纯的抽动症不会因为合并其他疾病而直接导致智力受损，而是多种疾病共同作用下需要具体分析对孩子各方面发展的综合影响，但重点还是要区分开抽动症本身对智力的直接影响和其他合并疾病可能带来的间接或直接影响。
温馨提示
对于患有抽动症的孩子，家长要给予足够的关注和理解。在日常生活中，要为孩子营造一个宽松、和谐的家庭环境，避免给孩子过多的压力。要密切关注孩子的心理状态，及时发现可能出现的情绪问题并进行适当的心理疏导。同时，要按照医生的建议进行规范的治疗和定期随访，关注抽动症状的变化以及孩子各方面的发展情况。如果发现孩子在学习、社交等方面出现异常表现，要及时带孩子到相关科室进行评估，以排除其他可能影响孩子发展的因素，但要明确认识到单纯的抽动症一般不会对孩子的智力造成损害，不要因为孩子患有抽动症而过度担忧其智力问题，保持科学理性的态度来对待孩子的健康和发展。
