轻度自闭症存在改善可能，但“自愈”概念较为模糊，通常需借助多种干预方式助力儿童发展，比如强化社交技能训练、开展结构化教育、感官统合训练、家庭环境支持、职业治疗与兴趣培养等。
1.强化社交技能训练
通过角色扮演、社交故事讲解等方式，引导患儿理解日常社交规则与情绪表达。例如模拟超市购物场景，教导其询问商品位置、与人沟通；借助绘本故事解析他人表情和行为意图，逐步提升社交互动能力。
2.开展结构化教育
制定规律的生活与学习日程表，明确每个时间段的活动内容。从简单的穿衣、洗漱流程，到学习拼图、绘画等活动，按步骤逐步引导，帮助患儿建立秩序感，减少因环境变化产生的焦虑和抗拒。
3.感官统合训练
针对部分自闭症儿童存在的触觉、听觉等感官敏感或迟钝问题，设计针对性训练。如通过玩沙子、黏土等游戏刺激触觉；用音乐疗法调节听觉反应，改善其对感官刺激的过度或不足反应，增强身体协调性和环境适应力。
4.家庭环境支持
家长以耐心、包容的态度与患儿互动，主动参与其兴趣活动，如共同搭建积木、观看动画片等。减少批评指责，及时给予鼓励和肯定，营造温暖、稳定的家庭氛围，增强孩子的安全感和自我认同感。
5.职业治疗与兴趣培养
根据患儿兴趣特长，培养绘画、手工制作等技能，将其转化为职业治疗手段。在创作过程中锻炼专注力、动手能力和想象力，同时挖掘孩子的优势领域，提升自信心和成就感，促进其融入社会。
轻度自闭症的改善是一个长期且个体化的过程，以上方法需结合孩子的具体情况灵活运用，并持之以恒地坚持。同时，家长和照护者要保持理性认知，自闭症难以完全“自愈”，这些干预措施旨在最大程度提升患儿的社会适应能力与生活质量。若在干预过程中遇到困难或进展缓慢，及时寻求专业机构和医生的帮助。
