近视125度与视力（小数或五分视力）无严格一一对应，受年龄、用眼习惯、眼部健康等因素影响，儿童青少年和成年人情况不同，发现近视125度后儿童青少年家长要带其正规检查、督促良好用眼习惯等，成年人要检查排除其他眼病并依用眼需求决定是否戴镜且注意保持良好用眼习惯。
一、近视125度与视力（几点几）的对应关系
近视度数和视力（通常用小数视力记录法或五分视力记录法表示）之间并没有严格的一一对应换算公式，但一般来说，近视125度大概对应的小数视力是0.8-0.9左右，对应的五分视力是4.9-5.0左右。不过这只是一个大致的参考范围，因为每个人的眼睛调节能力等因素不同，会存在一定个体差异。例如，有些青少年由于眼睛调节能力较强，可能近视125度时视力相对较好，接近0.9；而对于一些成年人，可能视力会相对略低一些接近0.8。
二、影响近视度数与视力对应关系的因素
（一）年龄因素
儿童青少年：儿童青少年正处于身体和眼睛的生长发育阶段，眼睛的调节能力较强。如果是儿童青少年近视125度，其视力受调节因素影响较大。比如，一个8-12岁的儿童，眼睛的睫状肌调节功能较好，可能近视125度时视力还能保持在0.8-0.9左右，但随着年龄增长，调节能力逐渐下降，视力可能会有一定变化。
成年人：成年人眼睛的调节能力相对稳定。对于成年人近视125度，视力相对儿童青少年会更趋近于按照大致范围的下限，比如可能更接近0.8左右的小数视力或者4.9左右的五分视力，但也不是绝对的，个体之间存在差异。
（二）用眼习惯因素
良好用眼习惯：如果平时能够保持良好的用眼习惯，如每天保证充足的户外活动时间（每天2小时以上的户外活动有助于预防和控制近视发展），读写姿势正确，用眼一段时间后会适当休息等，那么即使近视125度，视力受影响相对较小，可能更接近正常范围的上限。例如，一个经常进行户外活动，每天用眼后会做眼保健操放松眼睛的青少年，近视125度时视力可能在0.9左右。
不良用眼习惯：如果长期存在不良用眼习惯，如长时间近距离用眼（如长时间看手机、电脑、平板等电子设备，或者长时间伏案读写等），在光线过强或过暗的环境下用眼等，会加速近视的发展，同时也会使近视度数和视力的对应关系偏离正常的大致范围。比如，一个长时间每天花大量时间玩电子游戏，用眼环境光线又不好的青少年，近视125度时视力可能会明显下降，低于0.8。
（三）眼部健康因素
正常眼部结构：如果眼睛本身没有其他眼部疾病，只是单纯的近视125度，那么视力相对会更符合大致的对应范围。例如，眼部没有屈光间质混浊、视网膜病变等其他问题，近视125度时视力在0.8-0.9左右。
合并眼部疾病：如果近视125度同时合并有其他眼部疾病，如角膜炎、白内障前期等，那么会影响视力，使其偏离近视度数与视力的大致对应关系。比如，近视患者同时患有角膜炎，即使近视只有125度，视力也可能明显下降，低于正常情况下近视125度对应的视力水平。
三、发现近视125度后的建议
（一）儿童青少年
家长要引起重视，带孩子到正规医院眼科进行详细的眼部检查，包括散瞳验光等，以准确了解孩子的屈光状态。同时，要督促孩子保持良好的用眼习惯，保证充足的户外活动时间，控制电子产品的使用时间，教导孩子保持正确的读写姿势等，定期复查视力，观察近视发展情况。
（二）成年人
也需要到眼科进行检查，排除其他眼部疾病。如果只是单纯近视125度，可以根据自己的用眼需求来决定是否需要佩戴眼镜。如果平时用眼主要是看远时需要清晰视力，如开车等情况，可以考虑在需要时佩戴眼镜；如果用眼相对比较轻松，也可以定期观察视力变化情况，但仍然要注意保持良好的用眼习惯，防止近视进一步加深。
