感统失调孩子有触觉失调相关症状包括触觉敏感（对触摸过敏及影响日常社交等）和触觉迟钝（对触摸不敏感及面临不同年龄段风险）、前庭觉失调相关症状包括平衡能力差（影响不同阶段大运动等）和空间知觉异常（对空间距离和方向判断不准及影响不同阶段活动学习）、本体觉失调相关症状包括动作协调困难（精细及全身协调动作表现笨拙影响不同阶段能力发展）和姿势异常（出现姿势问题及影响不同阶段身体发育等）。
一、触觉失调相关症状
触觉敏感：对触摸过于敏感，例如害怕理发、洗头，对衣物的材质很挑剔，哪怕是轻微的摩擦也会让孩子感到不适，有的孩子甚至拒绝与他人握手等简单的身体接触。这是因为孩子的触觉神经系统对外界刺激的阈值较低，稍微的触觉输入就会引起强烈反应，在生活中表现为对环境中的触觉因素异常敏感，影响其日常活动和社交互动。对于婴幼儿时期的孩子，如果在婴儿期缺乏足够的皮肤接触刺激，可能会增加触觉敏感的发生风险；对于学龄期儿童，持续的过度触觉敏感会影响其在学校的学习和与同学的相处。
触觉迟钝：对触摸感觉不敏感，表现为对疼痛感知较弱，可能会经常磕碰受伤而不自知，或者在玩需要感知物体质地等触觉信息的游戏时表现得很笨拙。触觉迟钝是由于触觉神经系统对刺激的反应不灵敏，导致孩子不能及时准确地获取外界物体的触觉信息。在不同年龄段，触觉迟钝的孩子面临的风险不同，婴幼儿期可能因不能感知危险的触觉刺激而增加意外伤害的概率；学龄期则可能在需要精细触觉操作的学习活动中处于劣势。
二、前庭觉失调相关症状
平衡能力差：走路容易摔倒，跑步时容易碰撞到其他物体，在平衡木等需要保持身体平衡的活动中表现很差。前庭觉负责感知头部的运动和空间位置，平衡能力差是前庭觉失调的典型表现之一。对于幼儿来说，平衡能力差会影响其大运动的发展，随着年龄增长，会影响其在体育活动、日常生活中的平衡稳定性；学龄期儿童平衡能力差可能会影响其在课堂上的坐姿稳定性等。
空间知觉异常：对空间距离和方向的判断不准确，比如上下楼梯时容易踩空，在玩耍时很难准确地接住抛来的物体。这是因为前庭觉与空间知觉密切相关，当前庭觉失调时，孩子对自身在空间中的位置以及物体之间的空间关系感知出现偏差。不同年龄的孩子受此影响程度不同，低龄儿童可能在游戏和日常活动中频繁出现空间判断失误的情况，影响其活动的安全性和趣味性；学龄期儿童则可能在学习与空间位置相关的学科知识（如数学中的几何部分）以及参与需要空间感知的活动时遇到困难。
三、本体觉失调相关症状
动作协调困难：在进行精细动作时表现笨拙，如拿筷子、系鞋带等动作完成得不好，在做一些需要全身协调的运动时（如跳绳、拍球）也显得很不协调。本体觉是感知身体各部分位置和运动的感觉，动作协调困难是本体觉失调的常见表现。对于幼儿阶段，动作协调困难会影响其自我服务能力的发展；学龄期儿童则会在需要精细动作和全身协调动作的学习和活动中受到限制，比如在书写、体育测试等方面可能落后于同龄人。
姿势异常：可能会出现弯腰驼背、坐立站姿不正确等情况，长期如此还可能影响骨骼的正常发育。本体觉能让孩子感知自己身体的姿势和位置，姿势异常是本体觉失调在身体姿势方面的体现。不同年龄段的孩子，姿势异常带来的影响不同，幼儿期姿势异常如果不及时纠正，可能会影响骨骼的正常生长发育；学龄期儿童姿势异常除了影响身体形态外，还可能导致身体疲劳感增加，影响学习时的身体状态。
