智力低下主要表现为认知、语言、运动、社会适应等多方面发育落后，认知功能上不同年龄段有反应迟钝、学习新事物慢、记忆力差等表现，语言发育方面有开始说话晚、语言理解能力差等情况，运动发育上有大运动和精细运动发育落后现象，社会适应能力方面生活自理差、社交能力不足，不同性别无本质差异但受教育等因素有别，有相关表现者需及时就医评估诊断以便早期干预康复训练改善预后。
智力低下主要表现为认知、语言、运动、社会适应等多方面的发育落后。
认知功能方面：
婴幼儿期：对周围环境刺激的反应迟钝，比如6个月还不能注视人脸、追视物体，12个月还不能辨认亲人等。随着年龄增长，学习新事物的速度缓慢，理解能力差，对于简单的概念、知识难以掌握，例如学龄期儿童不能很好地理解数学中的基本运算概念等。
不同年龄段有差异：学龄前儿童可能在记忆力上表现为记不住简单的儿歌、故事内容；学龄期儿童在学业上体现为阅读、书写、计算等学习能力明显低于同龄儿童水平，很难跟上正常的教学进度。
语言发育方面：
开始说话时间晚：一般正常儿童1岁左右开始会说简单的单词，而智力低下儿童可能2-3岁甚至更晚才开始说话，而且说话后语言发展缓慢，词汇量匮乏，不能用完整的语句表达自己的需求和想法，例如到了该表达复杂意思的年龄，只能说出非常简单、不连贯的话语。
语言理解能力差：不能理解他人语言的含义，比如听不懂简单的指令，如“把玩具拿过来”等，难以进行正常的语言交流互动。
运动发育方面：
大运动发育落后：正常儿童2个月抬头、4个月翻身、6个月会坐、8个月会爬、1岁左右会走，智力低下儿童在相应月龄段运动发育迟缓，比如18个月还不能独走，走不稳等。
精细运动发育落后：手部精细动作发展慢，例如3岁还不能用勺子自己吃饭，5岁还不能熟练地使用剪刀做简单的手工等，表现为拿东西的姿势异常、动作笨拙。
社会适应能力方面：
生活自理能力差：在日常生活中不能自己穿衣、洗漱、吃饭等，年龄较大的儿童也难以独立完成简单的生活事务。比如青春期儿童还需要他人协助才能完成基本的个人卫生打理等。
社交能力不足：不能很好地与同伴交往，不懂得分享、合作等社交规则，难以融入集体活动，在集体环境中表现得孤僻、不合群等。
不同性别在智力低下的表现上可能没有本质差异，但由于不同性别在成长过程中接受的教育、社会环境等因素可能有一定不同，不过这不是智力低下本身的性别特异性表现。对于有智力低下的儿童，在生活方式上需要给予更多的关爱和引导，帮助其尽可能提升各方面能力；对于有智力低下的成年人，要根据其具体情况提供合适的生活和工作支持环境。有智力低下相关表现的人群需要及时就医，进行专业的评估和诊断，以便早期干预和康复训练，改善预后。
