小儿脑性瘫痪的危害
小儿脑性瘫痪会引发多种问题，包括运动功能显著异常、相当一部分患儿存在智力障碍、多数伴有语言障碍、约30%-50%合并癫痫发作、部分存在视觉和听觉障碍以及容易出现心理行为问题，这些问题严重影响患儿的自主活动、学习、社交、生活安全和身心健康等多方面发展，需给予关注和干预。
智力障碍
相当一部分脑性瘫痪患儿存在智力障碍，据相关研究统计，约25%-50%的脑性瘫痪患儿伴有不同程度的智力低下。智力障碍会影响患儿的认知、学习能力等，使其在接受知识、理解问题等方面明显落后于正常儿童，从而限制其在学业、社交等多方面的发展，给家庭和社会带来沉重负担。
语言障碍
多数脑性瘫痪患儿伴有语言障碍，表现为语言发育迟缓、发音不清、语言表达困难等。这是因为脑部病变影响了语言中枢及相关神经传导通路，导致患儿不能正常进行语言的理解和表达，严重影响其与外界的沟通交流，进而影响其社交能力的发展以及心理健康状况。
癫痫发作
约30%-50%的脑性瘫痪患儿会合并癫痫发作，癫痫的反复发作会进一步加重脑部损伤，影响患儿的神经功能恢复，同时给患儿的生活安全带来隐患，频繁的癫痫发作可能导致意外损伤等情况发生，严重威胁患儿的生命健康和生活质量。
视觉、听觉障碍
部分脑性瘫痪患儿存在视觉、听觉障碍，例如可能出现斜视、视力低下、听力减退等问题。视觉障碍会影响患儿对周围环境的观察和认知，听觉障碍则会干扰其语言学习和社交互动，进一步限制患儿的全面发展，使其在获取外界信息等方面面临更多困难。
心理行为问题
脑性瘫痪患儿由于身体功能障碍等多方面因素，容易出现心理行为问题，如自卑、焦虑、抑郁、行为异常等。这些心理行为问题会严重影响患儿的身心健康和生活质量，需要家长、医护人员等给予更多的心理关怀和干预支持，帮助患儿建立积极的心态，更好地适应生活。对于年龄较小的患儿，家长应更加注重营造温馨、包容的家庭环境，多给予患儿鼓励和陪伴；对于稍大一些的患儿，要关注其心理变化，及时发现并处理心理行为问题，促进其身心健康发展。
