多动症表现
多动症儿童在注意力、活动水平、冲动控制、学习及社交方面存在问题，具体表现为难以集中注意、过度活动、冲动行事、学业成绩受影响、社交障碍，且不同年龄段、性别、家族病史及性格的儿童表现略有不同，需关注并引导改善其相关状况。
一、注意力方面
1.难以集中注意：多动症儿童在学习、游戏等活动中很难长时间保持注意力集中，比如写作业时容易被周围的声音、物品等干扰，总是分心，不能专注于当前的任务，这会影响学习效率和完成质量，在不同年龄段表现有所差异，幼儿期可能表现为玩玩具时也不能持续很久，学龄前儿童可能在听故事等活动中频繁走神。
二、活动水平方面
1.过度活动：在不该活动的场合也会表现得过于活跃，例如在教室中不能安静坐着，总是扭动身体、离开座位，在公共场合也难以安静待着，不停地跑来跑去、攀爬等。不同年龄阶段过度活动的表现形式不同，幼儿期可能表现为不停乱动，学龄前儿童可能在集体活动中过于兴奋，难以遵守活动规则。
三、冲动控制方面
1.冲动行事：经常不假思索地做出行动，缺乏等待和克制的能力。比如在排队时迫不及待地抢先，别人还没说完话就急于打断，在参与游戏时不能遵循游戏规则，容易因为自己的冲动行为引发冲突等情况。在不同性别中，可能表现略有不同，但总体都存在冲动控制方面的问题，而且随着年龄增长，部分儿童冲动表现可能会有一定变化，但仍可能持续存在影响社交等方面。
四、学习困难方面
1.学业成绩受影响：由于注意力不集中、活动过度和冲动等问题，多动症儿童在学校的学习往往受到阻碍，导致学业成绩落后于同龄人。例如在课堂上不能跟上老师的教学节奏，课后作业不能按时完成且质量不高，长期如此会逐渐拉开与其他同学的学习差距，这在不同生活方式的儿童中都可能出现，而且对于有家族多动症病史的儿童来说，这种学习困难可能更为明显。
五、社交方面
1.社交障碍：因为冲动、活动过度等问题，多动症儿童在与同伴交往时容易出现问题，比如不懂得正确的交往方式，经常因为自己的不当行为让同伴反感，导致社交圈子较窄，难以建立良好的同伴关系，这在不同年龄的多动症儿童中都存在，而且对于性格较内向的多动症儿童来说，社交障碍可能更为突出，需要家长和老师给予更多引导帮助其改善社交状况。
