小儿多动症可前往儿科、儿童心理科/儿童行为发育科、精神心理科就诊，儿科医生可初步评估诊断及综合管理，儿童心理科/儿童行为发育科医生在心理行为评估诊断及干预方面更专业深入，精神心理科医生从宏观精神心理角度诊断治疗且会考虑特殊人群特点。
一、儿科
1.原因：小儿多动症属于儿童常见的神经发育行为疾病，儿科医生具备专业的儿童生长发育、神经心理等方面知识，能够对小儿多动症进行初步评估、诊断及综合管理。小儿从出生到青春期都属于儿科的诊疗范围，小儿多动症多发生于儿童时期，所以首先可考虑前往儿科就诊。例如，儿科医生会通过询问患儿的病史、生长发育情况、学习表现等多方面信息，结合儿童心理行为评估量表等工具来初步判断是否存在多动症倾向。
2.特殊人群考虑：对于婴幼儿期发现可能存在多动症倾向的儿童，由于其身体和心理发育尚不成熟，儿科医生会格外关注其生长环境对心理行为的影响，比如家庭养育方式、早期教育环境等因素对儿童心理行为发展的作用，在评估时会更注重从婴幼儿阶段开始追踪其行为表现的变化情况，并且会根据婴幼儿的特点选择合适的评估方式，如观察亲子互动中的行为表现等。
二、儿童心理科/儿童行为发育科
1.原因：小儿多动症本质上涉及儿童的心理行为发育问题，儿童心理科或儿童行为发育科专门针对儿童的心理、行为、情绪等方面的问题进行诊疗。该科室的医生在儿童心理行为评估、诊断以及针对性的行为干预等方面有着更专业深入的知识和技能。例如，儿童心理科医生可以通过专业的心理测试、行为观察等手段，更精准地判断小儿多动症的严重程度、分型等，进而制定个性化的心理行为干预方案。
2.特殊人群考虑：对于年龄稍大一些的学龄期儿童，处于学习和社交发展的关键阶段，儿童心理科/儿童行为发育科医生会充分考虑其学业压力、同伴关系等因素对多动症症状的影响。在制定干预方案时，会更注重结合学校环境和社交情境来设计干预措施，比如指导家长如何与学校老师配合，帮助患儿更好地适应学校生活，减少多动症对学习和社交的不良影响。同时，对于青春期前出现多动症的儿童，医生也会关注其青春期发育带来的身心变化对多动症症状的影响，调整干预策略以适应不同阶段的特点。
三、精神心理科
1.原因：随着对小儿多动症认识的深入，发现其与儿童的精神心理状态密切相关，精神心理科能够从更宏观的精神心理角度来诊断和治疗小儿多动症。精神心理科医生会综合考虑患儿的整体精神心理状况，包括情绪、认知、行为等多方面的表现来进行诊断和制定治疗方案。例如，在诊断时会排除其他可能导致类似症状的精神心理疾病，确保准确诊断小儿多动症。
2.特殊人群考虑：对于青春期的患儿，精神心理科医生会充分考虑青春期的生理和心理特点，青春期患儿可能存在自我认同、情绪波动较大等情况，多动症可能会加重其青春期的心理困扰。医生在治疗时会更加注重引导患儿正确认识自身疾病，帮助其建立良好的心理调适能力，同时考虑到青春期患儿的社交需求和学业压力，协调各方因素来促进患儿的康复，比如与学校沟通为患儿提供合适的学习支持环境等。
