5岁孩子患多动症部分有自愈可能但比例低，影响自愈的因素包括症状严重程度、家庭环境与教养方式、个体神经发育情况；对5岁多动症患儿要密切观察评估，可采取非药物干预如行为干预（认知行为训练、家庭行为管理）和感官统合训练，医疗干预一般优先非药物，必要时谨慎考虑，家长要耐心关爱，营造良好氛围，配合评估干预，定期复查调整方案，关注孩子多方面表现助其发展。
一、多动症的自愈可能性
多动症即注意缺陷多动障碍（ADHD），5岁孩子患多动症时，部分存在自愈可能，但比例较低。相关研究显示，约1/3左右的轻症ADHD患儿可能在青春期后症状逐渐缓解甚至自愈，但这并非适用于所有患儿。多数情况下，若不进行干预，症状可能会持续到成年，影响学习、社交及职业等多方面功能。
（一）影响自愈的因素
1.症状严重程度：如果孩子的多动、注意力不集中等症状较为严重，如在学校中严重影响课堂秩序，与同学交往频繁出现冲突等情况，自愈的可能性相对较小。而症状较轻，只是偶尔出现注意力不集中，多动表现较轻微的孩子，相对更有可能自愈。
2.家庭环境与教养方式：家庭环境和谐、父母教养方式恰当的孩子，可能更有利于症状的改善。例如父母能给予孩子足够的关爱、合理的规则约束以及积极的引导，有助于孩子症状的缓解；反之，若家庭关系紧张、教养方式过于放任或严厉，都可能阻碍孩子症状的自愈进程。
3.个体神经发育情况：孩子自身的神经发育状况是关键因素之一。神经发育较为正常、大脑功能逐步完善过程中能够较好调整注意力、多动等相关功能的孩子，自愈的几率相对更高；而存在明显神经发育偏离的孩子，自愈可能性则较低。
二、对于5岁多动症患儿的建议
（一）密切观察与评估
家长要持续密切观察孩子的症状表现，包括注意力持续时间、多动程度、冲动行为等方面的变化。可以通过与幼儿园老师沟通，了解孩子在园中的情况，定期带孩子到儿童心理专科进行专业评估，如采用临床访谈、行为量表评估等方式，准确判断孩子症状的严重程度及发展趋势，以便及时采取合适的干预措施。
（二）非药物干预措施
1.行为干预
认知行为训练：针对5岁孩子，可以进行简单的认知行为训练，帮助孩子认识自己的注意力不集中和多动行为，逐步学习控制自己的行为。例如通过一些简单的游戏，让孩子在规定时间内完成某项任务，培养其注意力和自我控制能力。
家庭行为管理：家长要建立规律的生活作息，为孩子制定合理的生活规则，如固定的起床、睡觉、学习、游戏时间等。在孩子表现良好时给予及时的鼓励和奖励，如口头表扬、小贴纸奖励等，强化良好行为；对于不良行为则进行适当的引导和纠正，但要避免过于严厉的惩罚，以免给孩子造成心理压力。
2.感官统合训练：5岁孩子可以进行感官统合训练，通过一些特定的活动来改善孩子的感觉统合能力，从而有助于缓解多动症相关症状。例如参加平衡木行走、荡秋千、滑板运动等活动，刺激孩子的前庭觉、本体觉等，促进大脑对身体的协调控制能力。
（三）医疗干预的考虑
如果孩子的症状在观察评估后认为有必要进行医疗干预，医生会根据具体情况进行判断。但需要注意的是，对于5岁低龄儿童，一般优先考虑非药物干预措施，只有在症状严重影响孩子的日常生活、学习等多方面功能，且非药物干预效果不佳时，才会谨慎考虑药物治疗等方式，同时会充分权衡药物治疗的风险与收益。
三、温馨提示
对于5岁患有多动症的孩子，家长要给予充分的耐心和关爱，避免因为孩子的症状而过度指责孩子，造成孩子心理负担。要营造良好的家庭氛围，积极配合专业人员的评估和干预工作，定期带孩子进行复查，根据孩子的具体情况及时调整干预方案。同时，要关注孩子在社交、学习等方面的表现，帮助孩子逐步建立自信，促进其身心健康发展。
