儿童多动症可通过心理行为治疗（如认知行为治疗、行为疗法）、药物治疗（中枢兴奋剂、非中枢兴奋剂）、教育干预（个性化教育计划、家校合作）、饮食与生活方式调整（均衡饮食、适当运动）来改善，各方法需结合患儿具体情况实施，如行为疗法要注意特殊病史患儿的方式方法，药物使用要遵专业医生指导等。
一、心理行为治疗
1.认知行为治疗：通过帮助患儿认识自身的问题，学习应对策略来改善症状。例如，教导患儿如何控制冲动行为、提高注意力集中程度等。有研究表明，长期的认知行为治疗能够有效减少儿童多动症患儿的多动、冲动等症状，改善其社交功能和学习成绩。该治疗适用于各年龄段的多动症患儿，尤其对于年龄稍大、能够理解相关概念的儿童效果较好。在生活方式上，家长和老师应给予患儿更多的理解和支持，营造有利于其心理成长的环境，避免因过度指责等给患儿带来心理压力，加重病情。
2.行为疗法：包括正性强化法、负性强化法等。正性强化法是对患儿的良好行为给予奖励，如患儿在课堂上能安静坐好一定时间就给予表扬或小奖励，以强化该良好行为；负性强化法是当患儿出现不良行为时，撤销一些令其不快的刺激。行为疗法需要家长和老师积极参与配合，根据患儿的日常表现及时进行行为的强化或纠正。对于有特殊病史的患儿，如曾有心理创伤史，在实施行为疗法时要特别注意方式方法，避免再次刺激患儿，应先与专业心理医生沟通制定个性化方案。
二、药物治疗
1.中枢兴奋剂：是治疗儿童多动症的常用药物之一，如哌甲酯等。有临床研究显示，中枢兴奋剂能够显著提高患儿的注意力，减少多动和冲动行为。但需要注意的是，对于低龄儿童应谨慎使用，因为其可能存在一些副作用风险，如影响生长发育等。在药物选择上要根据患儿的具体情况，由专业医生评估后决定是否使用及使用何种药物。对于有心血管疾病等特殊病史的患儿，使用中枢兴奋剂前需进行详细的身体检查和风险评估。
2.非中枢兴奋剂：如托莫西汀等，也可用于儿童多动症的治疗。其作用机制与中枢兴奋剂不同，同样能改善患儿的多动、冲动等症状。使用非中枢兴奋剂时也需要遵循专业医生的指导，考虑患儿的个体差异，如年龄、体重、病史等因素。例如，对于肝肾功能不全的患儿，使用此类药物时要调整剂量并密切监测肝肾功能指标。
三、教育干预
1.个性化教育计划：学校应为多动症患儿制定个性化的教育计划，调整教学方法和课程难度。比如，采用分阶段教学、增加课堂互动等方式，适应患儿注意力不集中的特点，帮助其更好地吸收知识。教师要了解多动症患儿的特点，在课堂上给予更多关注和引导，避免因教学方式不当加重患儿的学习困难。对于有学习障碍等特殊病史的患儿，个性化教育计划需要结合其学习障碍的具体类型进行针对性调整，以最大程度帮助患儿提高学习能力。
2.家校合作：家长和学校要保持密切沟通，及时反馈患儿在学校和家庭中的表现。家长在家中要配合学校的教育方法，巩固患儿在学校接受的教育成果。例如，家长可以在家中为患儿营造有利于学习和行为规范的家庭环境，与学校老师共同监督患儿的行为习惯养成。对于有特殊生活方式的患儿，如生活作息不规律的，家校合作中要共同帮助患儿建立规律的生活作息，这对改善多动症症状有积极作用。
四、饮食与生活方式调整
1.饮食：保证患儿摄入均衡的营养，减少含添加剂、色素较多的食物摄入。有研究发现，高糖、高添加剂的饮食可能会加重多动症症状，而富含维生素、矿物质等营养成分的食物有助于维持神经系统的正常功能。例如，多吃新鲜蔬菜、水果、全谷类食物等。对于有食物过敏等特殊病史的患儿，要避免食用过敏食物，在饮食调整时需格外注意食物的选择，确保饮食安全且有利于病情改善。
2.运动：适当的运动对儿童多动症患儿有益，如跑步、游泳、球类运动等。运动可以释放患儿多余的能量，改善其注意力不集中、多动等症状。建议患儿每天进行适量的运动，如每天保证30分钟以上的中等强度运动。但在运动时要注意安全，根据患儿的身体状况选择合适的运动项目，对于有运动系统疾病等特殊病史的患儿，需在医生指导下选择运动方式和运动强度。
