通过专业言语训练中的缓慢语速训练改善口吃，针对因紧张焦虑等心理因素导致的口吃加重情况采用认知行为疗法，识别负面思维并通过深呼吸等放松练习调整认知减轻压力，同时营造轻松无压力交流环境，对儿童用游戏互动引导，成人调节自身压力维持稳定心态来辅助改善嘴巴口吃问题。
一、言语治疗干预
通过专业的言语训练来改善嘴巴口吃状况。其中缓慢语速训练是常见方法，患者可在专业指导下刻意将说话速度放慢，从日常简单交流开始练习，逐步适应缓慢且流畅的表达节奏，有研究显示长期坚持缓慢语速训练能有效降低口吃发生频率，帮助恢复较为顺畅的言语表达。
二、心理干预调节
针对因紧张焦虑等心理因素导致嘴巴口吃加重的情况，认知行为疗法可发挥作用。患者需识别自身在说话时产生的负面思维，如过度担忧说话失误等，通过调整认知来减轻心理压力。例如患者意识到紧张情绪时，进行深呼吸等放松练习，缓解焦虑状态，进而改善口吃表现，临床研究表明心理干预配合言语训练能提升口吃改善效果。
三、环境调整营造
创造轻松无压力的交流环境至关重要。在与口吃患者沟通时，应避免打断或催促其说话，给予充分的时间让患者从容表达，让患者在舒适、无逼迫的氛围中进行言语交流，有助于其逐步克服口吃障碍。对于儿童特殊人群，家长和老师要特别注意，切勿过度纠正儿童的口吃情况，保护儿童自尊心，以游戏互动等轻松方式融入言语训练引导；成人则需关注自身工作生活中的压力源，合理调节情绪，维持稳定心理状态来辅助改善嘴巴口吃问题。
