非药物干预包含行为疗法（含认知行为、家庭及学校干预）、感觉统合训练、社交技能训练，药物治疗常用中枢兴奋剂需遵循临床指南综合考量患儿年龄病情等，优先评估非药物干预效果再决定是否用药，需注意药物不良反应个体差异，儿童患者优先尝试非药物干预，特定病史患儿用药前需谨慎评估。
一、非药物干预
1.行为疗法：包含认知行为疗法，针对多动症患儿注意力不集中、冲动及多动等表现开展训练，通过设定目标、正向激励等方式协助患儿学习自我控制，相关研究显示其可有效改善症状；家庭治疗需家庭成员共同参与，调整家庭沟通与教育模式，构建稳定且支持性的家庭环境，研究表明良好家庭氛围利于患儿康复；学校干预中，教师需熟知多动症特点，调整教学安排，如提供单独座位、简化任务等，助力患儿在学校环境适应学习。
2.其他非药物措施：包括感觉统合训练，通过特定的感官刺激活动，帮助患儿整合感觉信息，改善运动协调及注意力等问题；社交技能训练，针对患儿社交方面的不足，开展小组活动等，提升其社交互动能力，诸多临床实践证实此类训练对改善患儿社交状况有一定作用。
二、药物治疗
常用药物有中枢兴奋剂等，使用时严格遵循临床指南，综合考量患儿年龄、病情等因素，优先评估非药物干预效果后再决定是否使用药物。需注意药物可能存在的不良反应及个体差异，如部分中枢兴奋剂可能引发食欲减退、失眠等情况，临床应用时需密切监测患儿反应。特殊人群方面，儿童患者需高度关注药物安全性，优先尝试非药物干预，确保治疗过程兼顾患儿身心健康与生长发育；对于有特定病史的患儿，用药前需谨慎评估，避免与其他疾病治疗产生冲突，始终将患儿舒适度与健康置于首要位置。
