多动症的干预包括行为疗法如认知行为及低龄儿童游戏化训练、专业心理治疗师介入及个性化心理疏导、必要时遵循规范的药物治疗、规律作息合理饮食适当运动的生活方式调整、学校为患儿提供适配学习环境的教育支持。
一、行为干预
行为疗法是多动症治疗的重要非药物手段，例如认知行为疗法，可训练患儿控制自身行为、提升社交技能，助其适应学校与家庭环境。低龄儿童可采用游戏化行为训练，借助趣味活动引导建立良好行为模式，适用于各年龄段患儿。
二、心理治疗
1.专业心理治疗师介入：专业心理治疗师可为患儿及家庭提供支持，家庭治疗能改善家庭氛围，让家长更好理解患儿并给予恰当引导。
2.个性化心理疏导：针对不同年龄患儿心理特点开展，如年龄稍大患儿可通过谈话式心理治疗缓解多动症带来的心理压力。
三、药物治疗
必要时可使用药物，但需严格遵循医疗规范。药物选择综合考量患儿病情、年龄等因素，优先评估非药物干预效果后谨慎决策，同时关注药物副作用及与患儿个体情况适配性。
四、生活方式调整
1.规律作息：保证患儿有充足睡眠，规律作息对多动症患儿至关重要。
2.合理饮食：避免食用含过多添加剂等可能影响神经功能的食物，维持健康饮食结构。
3.适当运动：增加体育活动，运动可消耗过剩精力，改善注意力不集中等症状。不同年龄患儿运动方式与强度需合理安排，学龄前儿童可参与简单户外活动游戏，学龄儿童可参与学校体育课程。
五、教育支持
学校老师需了解多动症患儿特点，为其提供适配学习环境，如调整座位位置、简化作业难度等，助力患儿参与学习。针对不同年龄段学龄儿童学习能力差异实施个性化教育支持，保障其在学校环境中最大程度发挥学习潜能。
