多动症儿童存在注意缺陷表现为难维持专注易受干扰，活动过多表现为各类场合过度躯体活动，冲动任性表现为缺克制力易冲动行事且影响社交与学校生活。
一、注意缺陷表现
多动症儿童在注意方面常存在明显问题，学龄前儿童可表现为对感兴趣的活动能短时间集中注意力，但较难维持；学龄期儿童在课堂上常难以保持专注，易受外界无关刺激干扰，听讲时容易走神，做作业时常分心、拖拉，频繁出错，难以完成需要持续集中注意力的任务，如长时间做作业、听讲等。例如，一项基于大规模儿童样本的研究显示，约70%的多动症学龄儿童存在显著的课堂注意缺陷问题，表现为频繁分心、难以跟随教师授课节奏。
二、活动过多表现
这类儿童往往在各类场合表现出过度的躯体活动。在座位上时，常无法安静，不停扭动身体、摆弄物品等；离开座位后，会出现乱跑乱爬、大声喧哗等行为，难以安静地参与游戏或静坐等待。学龄前儿童可能在室内外都表现得较为活跃，难以安静玩耍；学龄期儿童在课堂上可能频繁离座，影响课堂秩序，在课间休息时也难以保持安静，过度奔跑、打闹等。研究表明，多动症儿童的活动水平显著高于正常儿童，约80%的多动症患儿在5-10岁时就表现出明显的活动过多现象。
三、冲动任性表现
多动症儿童常缺乏克制力，表现出冲动行为。比如，在未等他人把话讲完时就迫不及待地抢答，难以耐心等待轮到自己；在排队时容易插队，不顾及规则；还常干扰或打断他人的活动，如强行加入其他儿童的游戏等。同时，他们在决策时往往不够慎重，容易凭一时冲动行事，缺乏对行为后果的充分考虑，可能因此引发与同伴的冲突等问题。有研究发现，约60%的多动症儿童存在不同程度的冲动任性表现，且这种表现会对其社交关系和学校生活产生负面影响。
