多动症儿童具注意缺陷，表现为难维持专注、易受干扰分心、粗心及难始终完成需专注任务且不同环境均有；存活动过多现象，各种场合难安静、活动量超龄且持续干扰秩序；伴冲动行为，难等待、易打断、情绪冲动不顾后果等，其特征与正常儿童表现不同且影响多方面。
一、注意缺陷特征
多动症儿童在注意方面表现出明显缺陷，具体体现为难以维持专注状态，例如在听课、做作业或其他需要持续集中注意力的活动中，极易受外界细微干扰而分心，常出现粗心大意的情况，如写作业时频繁写错字、算错数，对细节的把握明显不足，难以始终如一地完成需要专注投入的任务，这会显著影响其学习效率和学业表现，且这种注意缺陷在不同环境下（如学校、家庭）均可能出现，与年龄阶段的正常注意发展规律不符，更多呈现出持续的、超出同龄人的注意不集中状况。
二、活动过多特征
这类儿童往往存在显著的活动过多现象，在各种场合都难以保持安静，比如在教室中不能安稳坐着，总是频繁起身走动、扭动身体，在需要安静的公共场合也会过度奔跑、攀爬、吵闹，手脚不停地乱动，即使被提醒后仍难以有效控制自身的活动量，这种活动过多并非由正常的精力充沛或好奇心驱使所致，而是超出了年龄阶段应有的活动水平，且持续时间较长，严重干扰其自身及周围人的正常活动秩序。
三、冲动行为特征
冲动行为也是多动症的重要特征之一，儿童常表现出难以等待的情况，例如在排队等待时极易烦躁，会抢先插队，在与他人交流或参与活动时，常常未等他人把话说完就迫不及待地打断，情绪容易冲动，不能很好地克制自己的行为，比如会突然做出一些危险的举动而不顾及后果，在做决策时缺乏深思熟虑，更多凭借瞬间的冲动行事，这种冲动行为会对其人际关系、社交互动以及日常生活中的行为规范遵守产生不良影响，与正常儿童适度的冲动表现有明显区别，程度更为严重且频繁出现。
