目前科学治疗多动症包括药物治疗需专业医生依据患儿具体状况合理选用个体化药物，心理行为治疗有认知行为疗法协助患儿认知自身问题并学习应对策略、行为疗法中阳性强化法奖励良好行为、负性强化法适当约束不良行为及社交技能训练提升社交能力，家庭支持与生活方式调整需营造稳定支持性家庭环境、保证充足规律睡眠、合理饮食避免含过多食品添加剂食物、鼓励适当体育活动，且不同年龄、性别、基础病史患儿治疗需个性化考量。
一、药物治疗
目前用于科学治疗多动症的药物主要包含中枢兴奋剂（如哌甲酯等）及非中枢兴奋剂（如托莫西汀等），药物使用需由专业医生依据患儿具体状况评估后合理选用，遵循个体化原则。
二、心理行为治疗
1.认知行为疗法
通过专业训练协助患儿认知自身存在的问题，学习应对注意力不集中、冲动等症状的策略，例如引导患儿识别自身不良行为表现，并尝试运用恰当方式予以替代。
2.行为疗法
阳性强化法：对患儿的良好行为进行奖励，比如患儿完成学习任务后，给予小奖品等，以此强化积极行为。
负性强化法：对患儿的不良行为进行适当约束，但需注意方式方法，避免过度刺激。
3.社交技能训练
助力患儿提升社交能力，改善人际关系，通过模拟社交场景让患儿练习正确的社交互动方式，如如何发起对话、倾听他人等。
三、家庭支持与生活方式调整
1.家庭环境营造
家长要营造稳定且支持性的家庭环境，避免对患儿进行过度批评指责，多给予鼓励与理解，构建良好的亲子沟通模式。
2.睡眠管理
保证患儿拥有充足且规律的睡眠，一般学龄儿童建议每天睡眠时长为9~12小时，良好的睡眠有助于稳定患儿的情绪与行为状态。
3.饮食调整
合理安排患儿饮食，保证营养均衡，避免让患儿食用含过多食品添加剂的食物，以防对症状产生不良影响。
4.体育活动参与
鼓励患儿进行适当的体育活动，像跑步、跳绳等，此类活动能够帮助患儿释放多余能量，对改善多动症状有一定益处。
不同年龄患儿的治疗侧重点有所差异，学龄前儿童可着重开展行为干预与家庭支持；学龄儿童除上述治疗外，还需在学业方面给予相应支持。女性患儿在治疗时需考量月经周期等生理因素对症状的可能影响；存在其他基础病史的患儿接受治疗时，需由专业医生综合评估，关注药物相互作用等问题，制定个性化治疗方案。
