多动症儿童有注意缺陷、多动、冲动症状，女孩多动冲动症状较隐蔽且注意缺陷突出，男孩外在多动明显，学龄前以多动冲动为主、注意缺陷不典型，学龄期注意缺陷凸显伴多动冲动，青少年多动减轻但注意缺陷冲动仍存影响学业社交，有家族史儿童发病风险高，长期不健康生活方式易加重症状，规律作息均衡饮食可缓解但不能替代医疗干预。
一、注意缺陷相关症状
多动症儿童在注意方面常表现出明显问题，例如难以长时间专注于某项活动，如写作业时易受周围环境干扰，目光频繁游离；在听课过程中不能持续紧跟老师思路，容易遗漏重要内容；对于需要集中注意力完成的任务，如拼图、阅读等，往往很快失去兴趣，频繁转换活动，且很难坚持完成。这种注意缺陷在不同年龄段有不同表现形式，学龄前儿童可能表现为对感兴趣的游戏也难以保持专注，持续时间短；学龄期儿童则更多体现在课堂学习中的注意力不集中。
二、多动相关症状
多动症状较为突出，儿童常常坐不住，总是在座位上扭来扭去、小动作不断，如频繁摇晃身体、摆弄铅笔等；在教室或其他安静场所也难以安静待着，经常擅自离开座位；喜欢奔跑或攀爬，显得精力过于充沛；活动量远超同龄儿童正常水平，即使在需要安静的场合也无法克制自己的好动行为，这与年龄、所处环境要求不符，例如在图书馆等需要安静的地方仍不停走动。
三、冲动相关症状
冲动表现为难以控制自己的行为和言语，比如在等待轮流时不能遵守规则，常常迫不及待地抢先；在与他人交流时，会不经思考就打断别人说话；做事情缺乏计划性，常常凭一时冲动行事，不顾及后果，例如在游戏中不顾规则强行参与等。这种冲动行为可能导致儿童在社交场合中引发冲突，影响人际关系。
四、不同人群的表现差异
性别方面：女孩多动症患者的多动、冲动症状可能相对男孩更隐蔽，更多表现为内心烦躁、难以静坐，而注意缺陷症状可能更突出；男孩则可能更明显地表现出外在的多动行为。
年龄方面：学龄前儿童多动症以多动和冲动症状为主，注意力缺陷症状相对不典型；学龄期儿童注意缺陷症状逐渐凸显，同时伴随多动和冲动表现；青少年时期多动症患者的多动表现可能有所减轻，但注意缺陷和冲动问题仍可能持续存在，影响学业和社交。
病史及生活方式影响：有家族多动症病史的儿童发病风险相对较高；长期缺乏规律作息、过度摄入高糖高脂等不健康饮食的儿童，多动症相关症状可能更易加重，而规律的生活作息、均衡的饮食有助于缓解部分症状，但不能替代医疗干预。
