多动症即注意缺陷多动障碍,可以通过认知行为疗法、行为管理训练、个性化教育等来处理。

1.认知行为疗法
认知行为疗法可以帮助其认识自身的注意力不集中和过度活动问题,学习应对策略。例如教导儿童通过自我暗示等方式在一定程度上控制自己的行为,研究表明认知行为疗法可以改善多动症儿童的注意力和行为问题,长期效果可持续。
2.行为管理训练
家长和教师参与其中,制定明确的行为规范和奖励机制。当儿童表现出符合期望的行为时给予奖励,如小贴纸、表扬等,不符合期望的行为进行适当引导纠正,改善患儿的课堂表现和家庭行为。
3.个性化教育
学校应为注意缺陷多动障碍儿童制定个性化的教育计划,比如调整教学方式,采用多感官教学法,增加教学的趣味性和互动性来提高儿童的参与度;合理安排课堂座位,将其安排在靠近教师的位置,便于教师监督和引导;适当调整作业量和难度,布置适合其能力水平且能够完成的作业,以增强儿童的自信心和学习动力。



