孩子多动症的应对方法包括行为治疗（认知行为训练、社交技能训练）、教育支持（个性化教育计划、家校合作）、家庭环境营造（稳定有序氛围、积极鼓励方式）；导致孩子多动症的原因有遗传因素（家族遗传倾向）、神经生物学因素（神经递质失衡、大脑发育异常）、环境因素（孕期不良因素、早期生活环境不良）。
一、应对方法
1.行为治疗
认知行为训练：通过教导孩子认识自己的行为，学习正确的应对方式。例如，帮助孩子识别冲动行为的触发因素，并学会用合适的方法来控制，这需要长期坚持，家长和老师密切配合，在日常生活和学习场景中不断引导孩子应用所学的认知行为技巧。
社交技能训练：帮助多动症孩子提升社交能力，使其能更好地与同伴交往。可以通过小组活动等形式，教孩子如何正确地与他人沟通、合作、分享等，改善其社交互动中的问题，促进良好人际关系的建立。
2.教育支持
个性化教育计划：学校老师根据孩子多动症的特点制定个性化的教育计划，比如调整教学节奏、采用多样化的教学方法以适应孩子的学习节奏，在课堂上给予更多的关注和适当的任务安排，保证孩子能在适合自己的学习环境中有效学习。
家校合作：家长与学校保持紧密联系，及时沟通孩子在学校和家里的表现，共同为孩子营造一个有利于其成长和学习的环境，形成教育合力。
3.家庭环境营造
稳定有序的家庭氛围：为孩子创造一个稳定、有序的家庭环境，制定合理的作息时间表，包括规律的睡眠、学习和娱乐时间，让孩子的生活有章可循，有助于其情绪和行为的稳定。
积极鼓励的方式：多采用积极鼓励的方式对待孩子，当孩子有良好表现时及时给予肯定和表扬，增强孩子的自信心和自我认同感，减少其因多动症可能产生的自卑等负面情绪，引导孩子朝着更好的方向发展。
二、导致孩子多动症的原因
1.遗传因素
家族遗传倾向：多动症具有较高的遗传度，如果家族中有亲属患有多动症，那么孩子患多动症的风险会相对增加。研究表明，基因在多动症的发病中起到重要作用，某些与神经发育、神经递质调控等相关的基因变异可能会增加孩子患多动症的易感性。
2.神经生物学因素
神经递质失衡：大脑中的神经递质如多巴胺、去甲肾上腺素等失衡可能与多动症有关。例如，多巴胺功能不足可能影响大脑对行为的抑制控制能力，导致孩子出现多动、冲动等症状。神经递质的失衡可能在胎儿期或婴幼儿期就开始出现异常，影响大脑的正常发育和功能。
大脑发育异常：在大脑发育过程中，如脑部结构的异常，包括额叶等与注意力、行为控制相关脑区的发育异常，可能会引发多动症。例如，额叶发育迟缓可能影响孩子的自我控制能力，导致出现多动、注意力不集中等表现。
3.环境因素
孕期不良因素：母亲在孕期的一些不良因素可能增加孩子患多动症的风险，如孕期吸烟、酗酒、感染、接触有毒有害物质等。这些因素可能会影响胎儿的大脑发育，导致神经发育出现异常，从而增加孩子日后患多动症的可能性。
早期生活环境：早期生活中的不良环境因素，如早年生活压力过大、家庭关系不和谐、早期教育方式不当等，也可能对孩子的心理和行为发展产生影响，增加多动症的发生风险。例如，长期处于紧张、压抑的家庭环境中，孩子可能更容易出现情绪和行为方面的问题，进而引发多动症相关症状。
